Universidad Francisco de Vitoria (BOCM-20221118-117)
Plan de estudios
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 275
VIERNES 18 DE NOVIEMBRE DE 2022
Pág. 587
RELACIÓN DE ASIGNATURAS OPTATIVAS
El alumno debe cursar 24 ECTS optativos
MÓDULO
Didáctico y
Disciplinar
MATERIA
ASIGNATURA
Aprendizaje de Lenguas y
Lectoescritura
Atención a las
Necesidades Específicas
de Apoyo Educativo
Música, Expresión Plástica
y Corporal
Formación Complementaria
TIPOLOGÍA
ECTS
SEMESTRE
Fundamentos de la Lengua Inglesa
OP
6
5 SEM
Aprendizaje de la Lectoescritura en Inglés
OP
6
6 SEM
Estrategias y Recursos Didácticos para la Lengua Inglesa
OP
6
7 SEM
Literatura Infantil en Lengua Inglesa y su Didáctica
OP
6
7 SEM
Intervención en Alumnos con Dificultades de Aprendizaje,
Altas Capacidades y Trastornos de la Personalidad
OP
6
6 SEM
Intervención en Alumnos con Trastornos del Espectro Autista
y Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
OP
6
7 SEM
Intervención en Alumnos con Discapacidad Motora
e Intelectual
OP
6
7 SEM
Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación
OP
6
5 SEM
Psicopatología y Evaluación de la Audición y el Lenguaje
OP
6
6 SEM
Intervención en los Trastornos del Lenguaje y del Habla
OP
6
7 SEM
Intervención en los Trastornos del Lenguaje Escrito
OP
6
7 SEM
Lenguaje Musical
OP
6
5 SEM
Formación Rítmica y Danza
OP
6
6 SEM
Métodos y Recursos Musicales
OP
6
7 SEM
Lectura y Entonación
OP
6
7 SEM
Actividades Formativas Complementarias
OP
6
7 SEM
TIPOLOGÍA
ECTS
SEMESTRE
ASIGNATURAS QUE CONFIGURAN MENCIÓN:
1. Mención en Audición y Lenguaje
Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación
Psicopatología y Evaluación de la Audición y el Lenguaje
Intervención en los Trastornos del Lenguaje y del Habla
Intervención en los Trastornos del Lenguaje Escrito
2. Mención en Educación Musical
Lenguaje Musical
Formación Rítmica y Danza
Métodos y Recursos Musicales
Lectura y Entonación
3. Mención en Pedagogía Terapéutica
Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación
Intervención en Alumnos con Dificultades de Aprendizaje, Altas Capacidades y Trastornos de la Personalidad
Intervención en Alumnos con Trastornos del Espectro Autista y Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
Intervención en Alumnos con Discapacidad Motora e Intelectual
4. Mención en Lengua Extranjera
Fundamentos de la Lengua Inglesa
Aprendizaje de la Lectoescritura en Inglés
Estrategias y Recursos Didácticos para la Lengua Inglesa
Literatura Infantil en Lengua Inglesa y su Didáctica
Ciencias Sociales
y Jurídicas
MATERIA
ASIGNATURA
Dificultades de Aprendizaje y
Trastornos del Desarrollo
Educación y Atención a la Diversidad
FB
6
3 SEM
Infancia, Salud y Alimentación
Infancia y Salud
FB
6
1 SEM
La Escuela en Educación Infantil
Teorías y Sistemas Educativos Contemporáneos
FB
6
3 SEM
Observación Sistemática y Análisis
de Contextos
Metodologías Aplicadas, Evaluación y
Observación Sistemática
FB
7
4 SEM
Organización del Espacio Escolar,
Materiales y Habilidades Docentes
Didáctica General y Organización del Centro
Escolar
FB
9
1 SEM y 2
SEM
Técnicas de Comunicación Eficaz
FB
6
1 SEM y 2
SEM
Psicomotricidad
FB
6
4 SEM
Desarrollo de la Afectividad
FB
7
3 SEM
Psicología de la Educación
FB
8
1 SEM
El Juego en la Educación Infantil
FB
6
4 SEM
Psicología del Desarrollo
FB
7
2 SEM
Sociología de la Educación
FB
6
1 SEM
Educación para la Responsabilidad Social
FB
6
3 SEM y 4
SEM
Hombre, Familia, Escuela y Sociedad
FB
6
1 SEM
Orientación Escolar, Acompañamiento y
Atención a las Familias
FB
8
3 SEM
Procesos Educativos, Aprendizaje
y Desarrollo de la Personalidad
(0-6 años)
Sociedad, Familia y Escuela
TOTAL
100
Pozuelo de Alarcón, a 25 de octubre de 2022.—El rector, Daniel Sada Castaño
(02/21.589/22)
http://www.bocm.es
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
D. L.: M. 19.462-1983
ISSN 1989-4791
BOCM-20221118-117
ECTS DE FORMACIÓN BÁSICA POR RAMA DE CONOCIMIENTO
RAMA DE
CONOCIMIENTO
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 275
VIERNES 18 DE NOVIEMBRE DE 2022
Pág. 587
RELACIÓN DE ASIGNATURAS OPTATIVAS
El alumno debe cursar 24 ECTS optativos
MÓDULO
Didáctico y
Disciplinar
MATERIA
ASIGNATURA
Aprendizaje de Lenguas y
Lectoescritura
Atención a las
Necesidades Específicas
de Apoyo Educativo
Música, Expresión Plástica
y Corporal
Formación Complementaria
TIPOLOGÍA
ECTS
SEMESTRE
Fundamentos de la Lengua Inglesa
OP
6
5 SEM
Aprendizaje de la Lectoescritura en Inglés
OP
6
6 SEM
Estrategias y Recursos Didácticos para la Lengua Inglesa
OP
6
7 SEM
Literatura Infantil en Lengua Inglesa y su Didáctica
OP
6
7 SEM
Intervención en Alumnos con Dificultades de Aprendizaje,
Altas Capacidades y Trastornos de la Personalidad
OP
6
6 SEM
Intervención en Alumnos con Trastornos del Espectro Autista
y Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
OP
6
7 SEM
Intervención en Alumnos con Discapacidad Motora
e Intelectual
OP
6
7 SEM
Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación
OP
6
5 SEM
Psicopatología y Evaluación de la Audición y el Lenguaje
OP
6
6 SEM
Intervención en los Trastornos del Lenguaje y del Habla
OP
6
7 SEM
Intervención en los Trastornos del Lenguaje Escrito
OP
6
7 SEM
Lenguaje Musical
OP
6
5 SEM
Formación Rítmica y Danza
OP
6
6 SEM
Métodos y Recursos Musicales
OP
6
7 SEM
Lectura y Entonación
OP
6
7 SEM
Actividades Formativas Complementarias
OP
6
7 SEM
TIPOLOGÍA
ECTS
SEMESTRE
ASIGNATURAS QUE CONFIGURAN MENCIÓN:
1. Mención en Audición y Lenguaje
Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación
Psicopatología y Evaluación de la Audición y el Lenguaje
Intervención en los Trastornos del Lenguaje y del Habla
Intervención en los Trastornos del Lenguaje Escrito
2. Mención en Educación Musical
Lenguaje Musical
Formación Rítmica y Danza
Métodos y Recursos Musicales
Lectura y Entonación
3. Mención en Pedagogía Terapéutica
Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación
Intervención en Alumnos con Dificultades de Aprendizaje, Altas Capacidades y Trastornos de la Personalidad
Intervención en Alumnos con Trastornos del Espectro Autista y Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
Intervención en Alumnos con Discapacidad Motora e Intelectual
4. Mención en Lengua Extranjera
Fundamentos de la Lengua Inglesa
Aprendizaje de la Lectoescritura en Inglés
Estrategias y Recursos Didácticos para la Lengua Inglesa
Literatura Infantil en Lengua Inglesa y su Didáctica
Ciencias Sociales
y Jurídicas
MATERIA
ASIGNATURA
Dificultades de Aprendizaje y
Trastornos del Desarrollo
Educación y Atención a la Diversidad
FB
6
3 SEM
Infancia, Salud y Alimentación
Infancia y Salud
FB
6
1 SEM
La Escuela en Educación Infantil
Teorías y Sistemas Educativos Contemporáneos
FB
6
3 SEM
Observación Sistemática y Análisis
de Contextos
Metodologías Aplicadas, Evaluación y
Observación Sistemática
FB
7
4 SEM
Organización del Espacio Escolar,
Materiales y Habilidades Docentes
Didáctica General y Organización del Centro
Escolar
FB
9
1 SEM y 2
SEM
Técnicas de Comunicación Eficaz
FB
6
1 SEM y 2
SEM
Psicomotricidad
FB
6
4 SEM
Desarrollo de la Afectividad
FB
7
3 SEM
Psicología de la Educación
FB
8
1 SEM
El Juego en la Educación Infantil
FB
6
4 SEM
Psicología del Desarrollo
FB
7
2 SEM
Sociología de la Educación
FB
6
1 SEM
Educación para la Responsabilidad Social
FB
6
3 SEM y 4
SEM
Hombre, Familia, Escuela y Sociedad
FB
6
1 SEM
Orientación Escolar, Acompañamiento y
Atención a las Familias
FB
8
3 SEM
Procesos Educativos, Aprendizaje
y Desarrollo de la Personalidad
(0-6 años)
Sociedad, Familia y Escuela
TOTAL
100
Pozuelo de Alarcón, a 25 de octubre de 2022.—El rector, Daniel Sada Castaño
(02/21.589/22)
http://www.bocm.es
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
D. L.: M. 19.462-1983
ISSN 1989-4791
BOCM-20221118-117
ECTS DE FORMACIÓN BÁSICA POR RAMA DE CONOCIMIENTO
RAMA DE
CONOCIMIENTO
