A) Disposiciones Generales - VICEPRESIDENCIA, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES (BOCM-20220905-2)
Plan de estudios – Decreto 90/2022, de 31 de agosto, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el plan de estudios de las enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico Deportivo en Balonmano
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 211
LUNES 5 DE SEPTIEMBRE DE 2022
Pág. 65
La intencionalidad colectiva del movimiento de los jugadores.
La estructura de los sistemas de ataque:
Estructuras utilizadas de forma más habitual:
La estructura 3:3.
La estructura 2:4.
La estructura 3:3 con dos pivotes.
Los cambios de estructura durante el ataque: transformaciones del sistema.
Los puestos específicos de los jugadores en la estructura: nomenclatura y
simbología.
La elección de una estructura.
Ejemplos prácticos de modelos de estructuras en diferentes equipos.
Los errores más frecuentes en la determinación de una estructura para el
sistema y su corrección.
La intencionalidad colectiva del movimiento del balón:
La importancia de la circulación colectiva del balón.
Los recursos colectivos de movimiento de balón para degradar la efectividad de
la defensa.
La determinación de las características del sistema respecto al movimiento del
balón.
Ejemplos prácticos de modelos de movimiento colectivo de balón en diferentes
equipos.
Los errores más frecuentes en la determinación del movimiento colectivo de
balón para el sistema y su corrección.
La intencionalidad colectiva del movimiento de los jugadores:
Ataques «estáticos» (que mantienen las posiciones de los jugadores). Ventajas e
inconvenientes de este tipo de ataques.
Ataques «circulantes» (que programan cambios de puestos frecuentes en mayor
o menor medida). Ventajas e inconvenientes de este tipo de ataques.
La determinación de las características del sistema respecto al movimiento de
BOCM-20220905-2
jugadores:
En función de los propios jugadores.
En función de sistema defensivo que presenta el adversario.
Ejemplos prácticos de modelos de movimiento colectivo de balón en diferentes
equipos.
Los errores más frecuentes en la determinación del movimiento colectivo de
jugadores para el sistema y su corrección.
La combinación de estructura, carácter del movimiento de balón y carácter del
movimiento de los jugadores para la determinación de un sistema de juego.
La valoración de un sistema colectivo de ataque:
La idoneidad en relación a las capacidades de los jugadores propios.
La idoneidad en relación a la defensa que se debe atacar:
Las capacidades individuales de los adversarios.
Las características del sistema defensivo que debemos atacar.
3. Valora la realización de las acciones coordinadas entre dos o más jugadores en
el juego de defensa, analizando los aspectos tácticos, identificando posibles errores
en su realización y relacionando los mismos con sus causas.
Diferencia entre los conceptos de «ayuda» y «colaboración».
Las ayudas:
Las ayudas obligatorias en cualquier forma de defensa: Ayudas ante el error.
Las ayudas optativas: ayudas previas al error.
Ayudar en el trabajo frente al movimiento de los defensores.
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 211
LUNES 5 DE SEPTIEMBRE DE 2022
Pág. 65
La intencionalidad colectiva del movimiento de los jugadores.
La estructura de los sistemas de ataque:
Estructuras utilizadas de forma más habitual:
La estructura 3:3.
La estructura 2:4.
La estructura 3:3 con dos pivotes.
Los cambios de estructura durante el ataque: transformaciones del sistema.
Los puestos específicos de los jugadores en la estructura: nomenclatura y
simbología.
La elección de una estructura.
Ejemplos prácticos de modelos de estructuras en diferentes equipos.
Los errores más frecuentes en la determinación de una estructura para el
sistema y su corrección.
La intencionalidad colectiva del movimiento del balón:
La importancia de la circulación colectiva del balón.
Los recursos colectivos de movimiento de balón para degradar la efectividad de
la defensa.
La determinación de las características del sistema respecto al movimiento del
balón.
Ejemplos prácticos de modelos de movimiento colectivo de balón en diferentes
equipos.
Los errores más frecuentes en la determinación del movimiento colectivo de
balón para el sistema y su corrección.
La intencionalidad colectiva del movimiento de los jugadores:
Ataques «estáticos» (que mantienen las posiciones de los jugadores). Ventajas e
inconvenientes de este tipo de ataques.
Ataques «circulantes» (que programan cambios de puestos frecuentes en mayor
o menor medida). Ventajas e inconvenientes de este tipo de ataques.
La determinación de las características del sistema respecto al movimiento de
BOCM-20220905-2
jugadores:
En función de los propios jugadores.
En función de sistema defensivo que presenta el adversario.
Ejemplos prácticos de modelos de movimiento colectivo de balón en diferentes
equipos.
Los errores más frecuentes en la determinación del movimiento colectivo de
jugadores para el sistema y su corrección.
La combinación de estructura, carácter del movimiento de balón y carácter del
movimiento de los jugadores para la determinación de un sistema de juego.
La valoración de un sistema colectivo de ataque:
La idoneidad en relación a las capacidades de los jugadores propios.
La idoneidad en relación a la defensa que se debe atacar:
Las capacidades individuales de los adversarios.
Las características del sistema defensivo que debemos atacar.
3. Valora la realización de las acciones coordinadas entre dos o más jugadores en
el juego de defensa, analizando los aspectos tácticos, identificando posibles errores
en su realización y relacionando los mismos con sus causas.
Diferencia entre los conceptos de «ayuda» y «colaboración».
Las ayudas:
Las ayudas obligatorias en cualquier forma de defensa: Ayudas ante el error.
Las ayudas optativas: ayudas previas al error.
Ayudar en el trabajo frente al movimiento de los defensores.
