A) Disposiciones Generales - VICEPRESIDENCIA, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES (BOCM-20220905-1)
Plan de estudios – Decreto 89/2022, de 31 de agosto, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el plan de estudios de las enseñanzas conducentes a la obtención de título de Técnico Deportivo Superior en Balonmano
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOCM
LUNES 5 DE SEPTIEMBRE DE 2022
B.O.C.M. Núm. 211
06. Módulo específico de enseñanza deportiva: Dirección de equipo en alto rendimiento.
Código: MED-BMBM306.
Duración: 20 h.
ECTS: 3.
A. Relación con los objetivos generales y las competencias de ciclo.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales l, ñ, o, p y las
competencias i, j, k, m y n del ciclo de grado superior en balonmano, establecidos en el
artículo 7 y el anexo II del Real Decreto 901/2019, de 19 de octubre.
B. Contenidos.
1. Construye y lidera un equipo multidisciplinar de técnicos y jugadores de alto
rendimiento de balonmano, aplicando competencias profesionales, analizando la
estructura y los criterios de composición de los equipos de esta etapa.
El grupo deportivo en el alto rendimiento en balonmano:
Estructura del grupo deportivo en el alto rendimiento en balonmano:
Jugadores.
Colaboradores técnicos:
Entrenadores asistentes.
Preparadores físicos y recuperadores.
Delegados.
Médico y fisioterapeuta de equipo:
Profesiones de apoyo:
Fisiólogos del ejercicio.
Traumatólogos.
Psicólogos.
Otros estamentos del entorno del grupo:
Prensa.
Directivos.
Competencias que desarrollar por el entrenador como elemento central del
funcionamiento del grupo deportivo:
Psicopedagógicas.
Técnico-tácticas.
De gestión, coordinación y liderazgo.
De aprendizaje permanente e innovación.
Tipos de relaciones que se dan entre los componentes del grupo deportivo.
Los niveles de toma de decisiones de los diferentes integrantes del grupo
deportivo. Diferentes implicaciones.
Estructura de base de los equipos (plantillas) en la etapa de alto rendimiento:
Número y distribución por puestos específicos.
Análisis de necesidades según objetivos, número de competiciones, etc.
Construcción de plantillas de clubes y selecciones:
Objetivos y condicionantes.
La importancia de la distribución y aceptación de roles.
Equilibrio presente y futuro.
La distribución y aceptación de roles en el equipo deportivo.
La comunicación del entrenador con el equipo técnico y los jugadores:
Expresión oral y escucha.
Lenguaje no verbal.
Comunicación no deseada.
2. Gestiona el rendimiento de un equipo en un partido y/o competición de balonmano,
aplicando estrategias en la toma de decisiones, en el control emocional y en el
BOCM-20220905-1
Pág. 34
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
LUNES 5 DE SEPTIEMBRE DE 2022
B.O.C.M. Núm. 211
06. Módulo específico de enseñanza deportiva: Dirección de equipo en alto rendimiento.
Código: MED-BMBM306.
Duración: 20 h.
ECTS: 3.
A. Relación con los objetivos generales y las competencias de ciclo.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales l, ñ, o, p y las
competencias i, j, k, m y n del ciclo de grado superior en balonmano, establecidos en el
artículo 7 y el anexo II del Real Decreto 901/2019, de 19 de octubre.
B. Contenidos.
1. Construye y lidera un equipo multidisciplinar de técnicos y jugadores de alto
rendimiento de balonmano, aplicando competencias profesionales, analizando la
estructura y los criterios de composición de los equipos de esta etapa.
El grupo deportivo en el alto rendimiento en balonmano:
Estructura del grupo deportivo en el alto rendimiento en balonmano:
Jugadores.
Colaboradores técnicos:
Entrenadores asistentes.
Preparadores físicos y recuperadores.
Delegados.
Médico y fisioterapeuta de equipo:
Profesiones de apoyo:
Fisiólogos del ejercicio.
Traumatólogos.
Psicólogos.
Otros estamentos del entorno del grupo:
Prensa.
Directivos.
Competencias que desarrollar por el entrenador como elemento central del
funcionamiento del grupo deportivo:
Psicopedagógicas.
Técnico-tácticas.
De gestión, coordinación y liderazgo.
De aprendizaje permanente e innovación.
Tipos de relaciones que se dan entre los componentes del grupo deportivo.
Los niveles de toma de decisiones de los diferentes integrantes del grupo
deportivo. Diferentes implicaciones.
Estructura de base de los equipos (plantillas) en la etapa de alto rendimiento:
Número y distribución por puestos específicos.
Análisis de necesidades según objetivos, número de competiciones, etc.
Construcción de plantillas de clubes y selecciones:
Objetivos y condicionantes.
La importancia de la distribución y aceptación de roles.
Equilibrio presente y futuro.
La distribución y aceptación de roles en el equipo deportivo.
La comunicación del entrenador con el equipo técnico y los jugadores:
Expresión oral y escucha.
Lenguaje no verbal.
Comunicación no deseada.
2. Gestiona el rendimiento de un equipo en un partido y/o competición de balonmano,
aplicando estrategias en la toma de decisiones, en el control emocional y en el
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Pág. 34
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