C) Otras Disposiciones - VICEPRESIDENCIA, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES (BOCM-20220825-4)
Plan anual inspección educativa – Resolución de 10 de agosto de 2022, de la Viceconsejería de Organización Educativa, por la que se aprueba el Plan Anual de Actuación de la Inspección Educativa para el curso 2022-2023
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BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
JUEVES 25 DE AGOSTO DE 2022
B.O.C.M. Núm. 202
mento la Subdirección General de Inspección Educativa, aplicando los protocolos que en
su caso se establezcan.
El Plan General Plurianual de Actuación estableció cuatro actuaciones habituales de
mayor relevancia durante su periodo de vigencia:
— Supervisión de la convivencia en los centros docentes.
— Supervisión de la atención a la diversidad.
— Supervisión de la organización, las enseñanzas y los resultados de los centros.
— Evaluación de la función directiva.
Por ello, se enumeran a continuación los objetivos de estas actuaciones, la correspondencia con los objetivos del Plan General Plurianual de Actuación, el carácter de la aplicación, su temporalización y los indicadores (tanto cuantitativos como cualitativos) que permitirán evaluar la propia actuación.
Tendrán la consideración de actuaciones habituales de mayor relevancia para el curso 2022-2023 las siguientes:
4.2.1. Supervisión de la convivencia en los centros docentes (HMR1):
Correspondencia con Objetivos del Plan General Plurianual de Actuación:
— Aumentar la eficiencia en la organización y en el funcionamiento de centros, programas y servicios educativos.
— Mejorar los resultados estratégicos de los centros.
Objetivos de la actuación:
— Supervisar el plan de convivencia de los centros.
— Supervisar la aplicación de los procedimientos de intervención ante las acciones
contrarias a la convivencia escolar.
— Supervisar la aplicación de los protocolos contra el acoso escolar.
— Supervisar los datos de convivencia.
— Supervisar los datos de absentismo.
— Elaborar un informe con propuestas de mejora para los centros y con recomendaciones para la Administración educativa.
Centros de aplicación:
Esta actuación se desarrollará en los centros sostenidos con fondos públicos que impartan Educación Infantil y Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato o
Formación Profesional.
Carácter de la aplicación:
La actuación tendrá carácter censal en aquellos centros públicos que impartan Educación Infantil y Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato o Formación Profesional, cuyo director se halle en el primer curso de su primer mandato.
Al finalizar la aplicación del Plan General Plurianual, esta actuación habrá debido efectuarse sobre al menos el 60 % de los centros públicos y el 60 % de los centros concertados
del total de centros objeto de la actuación. En consecuencia, tras analizar los datos de la aplicación del Plan Anual de Actuación del curso 2021-2022, los Planes Territoriales seleccionarán el número de centros muestrales en los que en el curso 2022-2023 se desarrollará esta
actuación, teniendo siempre como objetivo el porcentaje final señalado.
Temporalización:
La actuación se iniciará en el segundo trimestre y finalizará en el mes de julio, con el
análisis de los datos de convivencia recogidos en la memoria del centro.
Indicadores de logro:
— Porcentaje de centros supervisados sobre el total previsto en la actuación en cada
Plan Territorial.
— Porcentaje de informes de supervisión elaborados por los Inspectores sobre el total
previsto en la actuación en cada Plan Territorial.
— Porcentaje de centros supervisados en los que se detectan deficiencias.
— Número medio de visitas efectuadas por los inspectores a los centros para el desarrollo de la actuación.
— Nivel de satisfacción de los Inspectores que han desarrollado la actuación.
BOCM-20220825-4
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
JUEVES 25 DE AGOSTO DE 2022
B.O.C.M. Núm. 202
mento la Subdirección General de Inspección Educativa, aplicando los protocolos que en
su caso se establezcan.
El Plan General Plurianual de Actuación estableció cuatro actuaciones habituales de
mayor relevancia durante su periodo de vigencia:
— Supervisión de la convivencia en los centros docentes.
— Supervisión de la atención a la diversidad.
— Supervisión de la organización, las enseñanzas y los resultados de los centros.
— Evaluación de la función directiva.
Por ello, se enumeran a continuación los objetivos de estas actuaciones, la correspondencia con los objetivos del Plan General Plurianual de Actuación, el carácter de la aplicación, su temporalización y los indicadores (tanto cuantitativos como cualitativos) que permitirán evaluar la propia actuación.
Tendrán la consideración de actuaciones habituales de mayor relevancia para el curso 2022-2023 las siguientes:
4.2.1. Supervisión de la convivencia en los centros docentes (HMR1):
Correspondencia con Objetivos del Plan General Plurianual de Actuación:
— Aumentar la eficiencia en la organización y en el funcionamiento de centros, programas y servicios educativos.
— Mejorar los resultados estratégicos de los centros.
Objetivos de la actuación:
— Supervisar el plan de convivencia de los centros.
— Supervisar la aplicación de los procedimientos de intervención ante las acciones
contrarias a la convivencia escolar.
— Supervisar la aplicación de los protocolos contra el acoso escolar.
— Supervisar los datos de convivencia.
— Supervisar los datos de absentismo.
— Elaborar un informe con propuestas de mejora para los centros y con recomendaciones para la Administración educativa.
Centros de aplicación:
Esta actuación se desarrollará en los centros sostenidos con fondos públicos que impartan Educación Infantil y Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato o
Formación Profesional.
Carácter de la aplicación:
La actuación tendrá carácter censal en aquellos centros públicos que impartan Educación Infantil y Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato o Formación Profesional, cuyo director se halle en el primer curso de su primer mandato.
Al finalizar la aplicación del Plan General Plurianual, esta actuación habrá debido efectuarse sobre al menos el 60 % de los centros públicos y el 60 % de los centros concertados
del total de centros objeto de la actuación. En consecuencia, tras analizar los datos de la aplicación del Plan Anual de Actuación del curso 2021-2022, los Planes Territoriales seleccionarán el número de centros muestrales en los que en el curso 2022-2023 se desarrollará esta
actuación, teniendo siempre como objetivo el porcentaje final señalado.
Temporalización:
La actuación se iniciará en el segundo trimestre y finalizará en el mes de julio, con el
análisis de los datos de convivencia recogidos en la memoria del centro.
Indicadores de logro:
— Porcentaje de centros supervisados sobre el total previsto en la actuación en cada
Plan Territorial.
— Porcentaje de informes de supervisión elaborados por los Inspectores sobre el total
previsto en la actuación en cada Plan Territorial.
— Porcentaje de centros supervisados en los que se detectan deficiencias.
— Número medio de visitas efectuadas por los inspectores a los centros para el desarrollo de la actuación.
— Nivel de satisfacción de los Inspectores que han desarrollado la actuación.
BOCM-20220825-4
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