B) Autoridades y Personal - CONSEJERÍA DE ECONOMÍA, HACIENDA Y EMPLEO (BOCM-20211207-9)
Convocatoria proceso selectivo – Orden 555/2021, de 8 de noviembre, de la Consejería de Economía, Hacienda y Empleo, por la que se convocan dos procesos selectivos para el acceso, por el sistema general de acceso libre y de promoción interna, a plazas de carácter laboral de la categoría profesional de Técnico Especialista III (Grupo III, Nivel 4, Área C), de la Comunidad de Madrid
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B.O.C.M. Núm. 291
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MARTES 7 DE DICIEMBRE DE 2021
8. La Ley 6/1995, de 28 de marzo, de Garantías de los Derechos de la Infancia y la
Adolescencia de la Comunidad de Madrid. Principios de actuación. Derechos y bienestar
de la infancia y de la adolescencia.
9. Competencias de la Comunidad de Madrid en materia de protección de los menores de edad. Tutela y guarda. Funciones de la Comisión de Tutela del Menor. Coordinación
interinstitucional: Consejos Locales y CAF.
10. La red de centros de protección de menores de la Comunidad de Madrid. Tipos
de centros. La red de centros de atención a personas adultas con discapacidad intelectual.
Tipos de centros. Centros específicos para menores con discapacidad. Planes y programas
de intervención. Plan de autonomía personal.
11. Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la Responsabilidad Penal de
los Menores. Bases de la responsabilidad de los menores. Tipos y características de las medidas judiciales cautelares y firmes. Reglas para la ejecución de las medidas. Reglas especiales
para la ejecución de medidas privativas de libertad.
12. Real Decreto 1774/2004, de 30 de julio, por el que se aprueba el Reglamento de
la Ley Orgánica 5/2000, reguladora de la Responsabilidad Penal de los Menores. Principios
inspiradores de la ejecución de las medidas. Reglas específicas para la ejecución de las medidas privativas de libertad. Régimen disciplinario de los Centros.
13. Ley 3/2004, de 10 de diciembre, de creación de la Agencia de la Comunidad de
Madrid para la reeducación y reinserción del menor infractor (ARRMI). Naturaleza y funciones. Organización de la Agencia. Personal al servicio del Organismo Autónomo.
14. Normativa de funcionamiento interno de los Centros de Ejecución de Medidas
Judiciales. Obligaciones de los profesionales. Especial referencia a la LOPD. Organización
general de los Centros. Seguridad y Control.
15. La intervención psico-socio-educativa en los Centros de Ejecución de Medidas
Judiciales. Principios pedagógicos de intervención. Criterios metodológicos de la acción
psico-socio-educativa. Áreas de intervención.
16. La intervención psico-socio-educativa en los centros de atención a personas con
discapacidad intelectual. Principios pedagógicos de intervención. Criterios metodológicos
de la acción psico-socio-educativa. Áreas de intervención y apoyo a las personas con discapacidad intelectual para el fomento de su autonomía y la mejora de su calidad de vida.
17. La coordinación técnico-profesional del equipo del Centro. Estructura orgánica
y funcional. Instrumentos técnicos de planificación, gestión y evaluación.
18. Menores en conflicto social. Características. Contexto ambiental de la conducta.
Conducta desadaptada. Aprendizaje e inadaptación social.
19. Las personas con discapacidad intelectual: aspectos físicos, psico-sociales y educativos. Factores ambientales. Definición de la AARM. Conducta y destrezas adaptativas.
Modelos de intervención, interacción con el entorno y sistema de apoyos.
20. Aprendizaje: Bases psicopedagógicas. Necesidades educativas especiales. Factores socio-ambientales e interpersonales en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los
usuarios dependientes de los centros dependientes de la AMAS.
21. Proceso de planificación. Programación. Niveles de concreción. Aprendizaje
grupal e individualización en los centros dependientes de la AMAS.
22. Evaluación. Fases. Tipos. Evaluación del aprendizaje. Evaluación de competencias. Evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje.
23. Metodología y estrategias de aprendizaje: estilos de enseñanza, estrategias en el
proceso enseñanza-aprendizaje, la motivación en el proceso de aprendizaje. Organización
del espacio, tiempo y materiales. Seguridad y orden en el aula-taller. Resolución de conflictos. Liderazgo. Interacción Técnico-Educando en los centros dependientes de la AMAS.
24. La educación en valores como eje metodológico en el proceso enseñanza-aprendizaje. La adquisición de competencias. Metodología. Tipos de competencias. Competencias digitales. Usos y aplicaciones de las mismas. Potencial productivo y/o nocivo derivado de su utilización.
25. La orientación profesional y laboral como actividad educativa. Diversidad y exclusión social. La formación para el empleo.
Pág. 151
BOCM-20211207-9
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MARTES 7 DE DICIEMBRE DE 2021
8. La Ley 6/1995, de 28 de marzo, de Garantías de los Derechos de la Infancia y la
Adolescencia de la Comunidad de Madrid. Principios de actuación. Derechos y bienestar
de la infancia y de la adolescencia.
9. Competencias de la Comunidad de Madrid en materia de protección de los menores de edad. Tutela y guarda. Funciones de la Comisión de Tutela del Menor. Coordinación
interinstitucional: Consejos Locales y CAF.
10. La red de centros de protección de menores de la Comunidad de Madrid. Tipos
de centros. La red de centros de atención a personas adultas con discapacidad intelectual.
Tipos de centros. Centros específicos para menores con discapacidad. Planes y programas
de intervención. Plan de autonomía personal.
11. Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la Responsabilidad Penal de
los Menores. Bases de la responsabilidad de los menores. Tipos y características de las medidas judiciales cautelares y firmes. Reglas para la ejecución de las medidas. Reglas especiales
para la ejecución de medidas privativas de libertad.
12. Real Decreto 1774/2004, de 30 de julio, por el que se aprueba el Reglamento de
la Ley Orgánica 5/2000, reguladora de la Responsabilidad Penal de los Menores. Principios
inspiradores de la ejecución de las medidas. Reglas específicas para la ejecución de las medidas privativas de libertad. Régimen disciplinario de los Centros.
13. Ley 3/2004, de 10 de diciembre, de creación de la Agencia de la Comunidad de
Madrid para la reeducación y reinserción del menor infractor (ARRMI). Naturaleza y funciones. Organización de la Agencia. Personal al servicio del Organismo Autónomo.
14. Normativa de funcionamiento interno de los Centros de Ejecución de Medidas
Judiciales. Obligaciones de los profesionales. Especial referencia a la LOPD. Organización
general de los Centros. Seguridad y Control.
15. La intervención psico-socio-educativa en los Centros de Ejecución de Medidas
Judiciales. Principios pedagógicos de intervención. Criterios metodológicos de la acción
psico-socio-educativa. Áreas de intervención.
16. La intervención psico-socio-educativa en los centros de atención a personas con
discapacidad intelectual. Principios pedagógicos de intervención. Criterios metodológicos
de la acción psico-socio-educativa. Áreas de intervención y apoyo a las personas con discapacidad intelectual para el fomento de su autonomía y la mejora de su calidad de vida.
17. La coordinación técnico-profesional del equipo del Centro. Estructura orgánica
y funcional. Instrumentos técnicos de planificación, gestión y evaluación.
18. Menores en conflicto social. Características. Contexto ambiental de la conducta.
Conducta desadaptada. Aprendizaje e inadaptación social.
19. Las personas con discapacidad intelectual: aspectos físicos, psico-sociales y educativos. Factores ambientales. Definición de la AARM. Conducta y destrezas adaptativas.
Modelos de intervención, interacción con el entorno y sistema de apoyos.
20. Aprendizaje: Bases psicopedagógicas. Necesidades educativas especiales. Factores socio-ambientales e interpersonales en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los
usuarios dependientes de los centros dependientes de la AMAS.
21. Proceso de planificación. Programación. Niveles de concreción. Aprendizaje
grupal e individualización en los centros dependientes de la AMAS.
22. Evaluación. Fases. Tipos. Evaluación del aprendizaje. Evaluación de competencias. Evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje.
23. Metodología y estrategias de aprendizaje: estilos de enseñanza, estrategias en el
proceso enseñanza-aprendizaje, la motivación en el proceso de aprendizaje. Organización
del espacio, tiempo y materiales. Seguridad y orden en el aula-taller. Resolución de conflictos. Liderazgo. Interacción Técnico-Educando en los centros dependientes de la AMAS.
24. La educación en valores como eje metodológico en el proceso enseñanza-aprendizaje. La adquisición de competencias. Metodología. Tipos de competencias. Competencias digitales. Usos y aplicaciones de las mismas. Potencial productivo y/o nocivo derivado de su utilización.
25. La orientación profesional y laboral como actividad educativa. Diversidad y exclusión social. La formación para el empleo.
Pág. 151
BOCM-20211207-9
BOCM
