A) Disposiciones Generales - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES, CIENCIA Y PORTAVOCÍA (BOCM-20211018-1)
Plan de estudios – Decreto 227/2021, de 13 de octubre, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el plan de estudios del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Termalismo y Bienestar
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B.O.C.M. Núm. 248
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
LUNES 18 DE OCTUBRE DE 2021
2. Ocio y tiempo libre de colectivos específicos. Recursos, ámbitos y contextos de
intervención:
— Ocio inclusivo. La ocupación del tiempo libre de colectivos específicos:
• Personas con discapacidad.
• Infancia.
• Juventud.
• Edad adulta.
• Personas mayores (tercera edad).
• Otros colectivos.
— Análisis de recursos y equipamientos de ocio y tiempo libre. Organización y espacios de ocio. Centros de ocio y tiempo libre:
• Centros ocupacionales.
• Centros de día.
• Clubs de ocio.
• Hogar de mayores.
• Balnearios.
• Establecimientos hoteleros y sus modalidades.
• Casas de cultura.
• Ludotecas.
• Espacios de juego: parques infantiles de ocio.
• Campamentos.
• Colonias escolares.
• Granjas escuelas.
• Aulas de naturaleza.
• Aulas hospitalarias.
— Otros contextos: cárceles y centros terapéuticos.
3. Organización de actividades de ocio y tiempo libre educativo:
— Clasificación de los tipos de oferta de actividades según el contexto de intervención.
— Recursos lúdicos.
— El juego:
• Pedagogía del juego. El valor educativo del juego.
• Uso del juego en la animación de ocio y tiempo libre.
• El juego en el ámbito del ocio y del tiempo libre: Tipos y funciones.
– Juegos cooperativos.
– Juegos tradicionales y populares.
– Juegos de expresión.
– Juegos sensoriales.
– Juegos predeportivos.
– Deportes alternativos.
– Juegos de otros tipos.
— El juguete:
• Clasificación.
• Adaptación de juguetes.
— Tipos de actividades lúdicas:
• Grandes juegos.
• Gymkhanas.
• Pasacalles.
• Veladas.
• Fiestas ambientales.
• Fiestas locales.
• Grandes espectáculos.
• Animación deportiva. Eventos recreativos y deportivos.
• Otras actividades (actividades fuera de la escuela, actividades sociales y festivas).
Pág. 43
BOCM-20211018-1
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
LUNES 18 DE OCTUBRE DE 2021
2. Ocio y tiempo libre de colectivos específicos. Recursos, ámbitos y contextos de
intervención:
— Ocio inclusivo. La ocupación del tiempo libre de colectivos específicos:
• Personas con discapacidad.
• Infancia.
• Juventud.
• Edad adulta.
• Personas mayores (tercera edad).
• Otros colectivos.
— Análisis de recursos y equipamientos de ocio y tiempo libre. Organización y espacios de ocio. Centros de ocio y tiempo libre:
• Centros ocupacionales.
• Centros de día.
• Clubs de ocio.
• Hogar de mayores.
• Balnearios.
• Establecimientos hoteleros y sus modalidades.
• Casas de cultura.
• Ludotecas.
• Espacios de juego: parques infantiles de ocio.
• Campamentos.
• Colonias escolares.
• Granjas escuelas.
• Aulas de naturaleza.
• Aulas hospitalarias.
— Otros contextos: cárceles y centros terapéuticos.
3. Organización de actividades de ocio y tiempo libre educativo:
— Clasificación de los tipos de oferta de actividades según el contexto de intervención.
— Recursos lúdicos.
— El juego:
• Pedagogía del juego. El valor educativo del juego.
• Uso del juego en la animación de ocio y tiempo libre.
• El juego en el ámbito del ocio y del tiempo libre: Tipos y funciones.
– Juegos cooperativos.
– Juegos tradicionales y populares.
– Juegos de expresión.
– Juegos sensoriales.
– Juegos predeportivos.
– Deportes alternativos.
– Juegos de otros tipos.
— El juguete:
• Clasificación.
• Adaptación de juguetes.
— Tipos de actividades lúdicas:
• Grandes juegos.
• Gymkhanas.
• Pasacalles.
• Veladas.
• Fiestas ambientales.
• Fiestas locales.
• Grandes espectáculos.
• Animación deportiva. Eventos recreativos y deportivos.
• Otras actividades (actividades fuera de la escuela, actividades sociales y festivas).
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