Consejería De Educación, Ciencia Y Formación Profesional. Educación. Premios. (2024050097)
Orden de 17 de mayo de 2024 por la que se establecen las bases reguladoras de los premios a las buenas prácticas educativas en la Comunidad Autónoma de Extremadura.
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NÚMERO 98
Miércoles 22 de mayo de 2024
25777
trar su eficacia y replicabilidad. Sólo en tales condiciones una “práctica buena” se convierte
en una “buena práctica”; es decir, en la expresión de un conocimiento profesional o experto,
empíricamente válido, formulado de modo que sea transferible y, por tanto, de potencial utilidad para la correspondiente comunidad.
Existen diferentes razones por las que resulta oportuno —particularmente en el mundo de la
educación— identificar, reunir y difundir las buenas prácticas. Entre ellas cabe destacar las
siguientes: permiten aprender de los otros; facilitan y promueven soluciones innovadoras,
exitosas y sostenibles a problemas compartidos; permiten soluciones empíricas efectivas, la
investigación y el desarrollo de nuevas iniciativas educativas.
Pero para que ese cambio redunde de manera efectiva en la calidad de la enseñanza, es necesario que estos premios se vayan adaptando a los avances y novedades de la sociedad, a los
retos del siglo XXI y a los objetivos de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible fijados
por la Asamblea General de las Naciones Unidas.
Además, la entrada en vigor de la Ley Orgánica 3/2020, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, obliga a una reestructuración en las modalidades
de los premios para ajustarlas a los nuevos enfoques, principios, fines y competencias clave
desarrollados en esta ley.
Estas bases reguladoras se han redactado conforme a los principios de buena regulación para
el ejercicio de la potestad reglamentaria contenidos en el artículo 129 de la Ley 39/2015, de
1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, en
particular, a los principios de necesidad, eficacia, proporcionalidad, seguridad jurídica, transparencia, y eficiencia.
Asimismo, se mantiene la referencia a la obligación de introducir la perspectiva de género en
el sistema de orientación para el empleo, en cumplimiento de las directrices contenidas en el
capítulo II del título III de la Ley 8/2011, de 23 de marzo, de Igualdad entre Mujeres y Hombres y contra la Violencia de Género en Extremadura.
Por último, la Ley 8/2019, de 5 de abril, para una Administración más ágil en la Comunidad
Autónoma de Extremadura, ha modificado el artículo 16 de la Ley 6/2011, de 23 de marzo, de
Subvenciones de la Comunidad Autónoma de Extremadura, estableciendo que las bases reguladoras se aprobarán por decreto del presidente u orden del titular de la Consejería correspondiente o aquella a la que estén adscritos los organismos o entidades públicas vinculadas a
la misma o dependientes de ella.
De esta forma, y con el fin de promover y distinguir aquellas experiencias, trabajos y proyectos de investigación que contribuyan al ejercicio de buenas prácticas educativas en los centros
Miércoles 22 de mayo de 2024
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trar su eficacia y replicabilidad. Sólo en tales condiciones una “práctica buena” se convierte
en una “buena práctica”; es decir, en la expresión de un conocimiento profesional o experto,
empíricamente válido, formulado de modo que sea transferible y, por tanto, de potencial utilidad para la correspondiente comunidad.
Existen diferentes razones por las que resulta oportuno —particularmente en el mundo de la
educación— identificar, reunir y difundir las buenas prácticas. Entre ellas cabe destacar las
siguientes: permiten aprender de los otros; facilitan y promueven soluciones innovadoras,
exitosas y sostenibles a problemas compartidos; permiten soluciones empíricas efectivas, la
investigación y el desarrollo de nuevas iniciativas educativas.
Pero para que ese cambio redunde de manera efectiva en la calidad de la enseñanza, es necesario que estos premios se vayan adaptando a los avances y novedades de la sociedad, a los
retos del siglo XXI y a los objetivos de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible fijados
por la Asamblea General de las Naciones Unidas.
Además, la entrada en vigor de la Ley Orgánica 3/2020, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, obliga a una reestructuración en las modalidades
de los premios para ajustarlas a los nuevos enfoques, principios, fines y competencias clave
desarrollados en esta ley.
Estas bases reguladoras se han redactado conforme a los principios de buena regulación para
el ejercicio de la potestad reglamentaria contenidos en el artículo 129 de la Ley 39/2015, de
1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, en
particular, a los principios de necesidad, eficacia, proporcionalidad, seguridad jurídica, transparencia, y eficiencia.
Asimismo, se mantiene la referencia a la obligación de introducir la perspectiva de género en
el sistema de orientación para el empleo, en cumplimiento de las directrices contenidas en el
capítulo II del título III de la Ley 8/2011, de 23 de marzo, de Igualdad entre Mujeres y Hombres y contra la Violencia de Género en Extremadura.
Por último, la Ley 8/2019, de 5 de abril, para una Administración más ágil en la Comunidad
Autónoma de Extremadura, ha modificado el artículo 16 de la Ley 6/2011, de 23 de marzo, de
Subvenciones de la Comunidad Autónoma de Extremadura, estableciendo que las bases reguladoras se aprobarán por decreto del presidente u orden del titular de la Consejería correspondiente o aquella a la que estén adscritos los organismos o entidades públicas vinculadas a
la misma o dependientes de ella.
De esta forma, y con el fin de promover y distinguir aquellas experiencias, trabajos y proyectos de investigación que contribuyan al ejercicio de buenas prácticas educativas en los centros
