Consejería De Educación, Ciencia Y Formación Profesional. Educación. Premios. (2024050097)
Orden de 17 de mayo de 2024 por la que se establecen las bases reguladoras de los premios a las buenas prácticas educativas en la Comunidad Autónoma de Extremadura.
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NÚMERO 98
Miércoles 22 de mayo de 2024
25789
— Descripción de las actuaciones, valorando especialmente la redacción y claridad expositiva de la memoria: hasta 5 puntos.
f) Colaboración y participación de los miembros de la comunidad educativa (profesorado,
familias, alumnado, personal no docente…) y de otras personas o entidades públicas o
privadas del entorno del centro educativo: hasta 8 puntos.
— Participación del claustro en número superior al 25%: hasta 3 puntos.
— Participación activa del alumnado superior al 50%: hasta 3 puntos.
— Participación de miembros del personal no docente: hasta 1 punto.
— Participación de otras entidades locales, de la AMPA o de un número de familias superior al 10 % del total: hasta 1 punto.
3. La comisión de valoración tendrá en cuenta en cada uno de los trabajos presentados para
la modalidad C los siguientes criterios:
a) Desarrolla una o varias líneas de actuación relacionadas con la naturaleza de las actividades descritas en el artículo 2 de esta orden considerando las siguientes precisiones:
hasta 35 puntos.
— Mejora de la convivencia escolar: realización de proyectos, protocolos o guías que
sirvan de herramienta a los centros educativos para mejorar la convivencia en los
centros educativos: hasta 5 puntos.
— Uso de las TIC: realización de actuaciones dirigidas al alumnado, al centro y al profesorado o a las familias y a la comunidad que utilicen las TIC como herramienta
principal: hasta 5 puntos.
— Educación inclusiva: acciones y estrategias para la mejora de la educación inclusiva
y de la implantación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en todas las
acciones educativas que realicen los centros mediante la creación de herramientas
que favorezcan la personalización del aprendizaje y la identificación y supresión de
barreras cognitivas, emocionales, sensoriales y físicas para el acceso al aprendizaje
de todo el alumnado: hasta 5 puntos.
— Competencia en lectoescritura: por la realización de proyectos, programas o guías
para el desarrollo de las competencias en lectoescritura y las alfabetizaciones múltiples (audiovisual y mediática e informacional): hasta 5 puntos.
Miércoles 22 de mayo de 2024
25789
— Descripción de las actuaciones, valorando especialmente la redacción y claridad expositiva de la memoria: hasta 5 puntos.
f) Colaboración y participación de los miembros de la comunidad educativa (profesorado,
familias, alumnado, personal no docente…) y de otras personas o entidades públicas o
privadas del entorno del centro educativo: hasta 8 puntos.
— Participación del claustro en número superior al 25%: hasta 3 puntos.
— Participación activa del alumnado superior al 50%: hasta 3 puntos.
— Participación de miembros del personal no docente: hasta 1 punto.
— Participación de otras entidades locales, de la AMPA o de un número de familias superior al 10 % del total: hasta 1 punto.
3. La comisión de valoración tendrá en cuenta en cada uno de los trabajos presentados para
la modalidad C los siguientes criterios:
a) Desarrolla una o varias líneas de actuación relacionadas con la naturaleza de las actividades descritas en el artículo 2 de esta orden considerando las siguientes precisiones:
hasta 35 puntos.
— Mejora de la convivencia escolar: realización de proyectos, protocolos o guías que
sirvan de herramienta a los centros educativos para mejorar la convivencia en los
centros educativos: hasta 5 puntos.
— Uso de las TIC: realización de actuaciones dirigidas al alumnado, al centro y al profesorado o a las familias y a la comunidad que utilicen las TIC como herramienta
principal: hasta 5 puntos.
— Educación inclusiva: acciones y estrategias para la mejora de la educación inclusiva
y de la implantación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en todas las
acciones educativas que realicen los centros mediante la creación de herramientas
que favorezcan la personalización del aprendizaje y la identificación y supresión de
barreras cognitivas, emocionales, sensoriales y físicas para el acceso al aprendizaje
de todo el alumnado: hasta 5 puntos.
— Competencia en lectoescritura: por la realización de proyectos, programas o guías
para el desarrollo de las competencias en lectoescritura y las alfabetizaciones múltiples (audiovisual y mediática e informacional): hasta 5 puntos.
