NÚMERO 98
Miércoles 22 de mayo de 2024

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claridad los ámbitos en los que se ha actuado: conocimiento de otras realidades,
participación de la comunidad escolar, creación de materiales (tanto fungibles como
virtuales) ...


— La temporalización de la actuación, el plan de seguimiento y la evaluación.



— Implicación de la comunidad educativa y del entorno del centro en las actuaciones
llevadas a cabo: del profesorado, del alumnado, de las familias, de otro personal e
instancias externas al centro (instituciones y entidades colaboradoras) que han participado en su planificación y desarrollo.



— Las medidas emprendidas para difundir la experiencia.



— Valoración de los resultados y beneficios alcanzados tras la implementación del proyecto, especificando los instrumentos utilizados, los agentes que han intervenido y
las conclusiones obtenidas.



— Propuestas de mejora y líneas de actuación futuras. Proyectos de actuación para el
futuro como consecuencia del trabajo realizado.



— Cualquier otra información que se considere necesaria.

f) En la elaboración de la memoria se procurará, en todos los casos, argumentar y mostrar
las evidencias de las actuaciones llevadas a cabo.
Artículo 10. Criterios de valoración.
1. Se premiarán los mejores trabajos o experiencias de buenas prácticas educativas que se
adecuen a los objetivos y requisitos exigidos en esta orden y que se refiera en todo momento a hechos evidenciables y no a intenciones.
2. La Comisión de Valoración tendrá en cuenta en cada uno de los trabajos presentados para
las modalidades A y B los siguientes criterios:
a) Desarrolla una o varias líneas de actuación relacionadas con la naturaleza de las actividades descritas en el artículo 2 de esta orden considerando las siguientes precisiones:
hasta 55 puntos.


— Acciones encaminadas a la mejora de la convivencia escolar: hasta 5 puntos.



— Uso de aplicaciones informáticas o entornos de aprendizaje por parte del alumnado:
hasta 5 puntos.