NÚMERO 75
Jueves 18 de abril de 2024

20710

— Grupos de trabajo: Organización y Funcionamiento de Centros, Absentismo y Convivencia, Programas Europeos, Informes homologados, Planes y programas de centro,
Transformación digital del aula, Gestión Económica y Formación profesional.
— Actividades formativas de participación obligatoria: Curso de formación para inspectores
e inspectoras accidentales, Jornada inicial de la Inspección Educativa de Extremadura,
Jornadas anuales de la Inspección Educativa, Curso para funcionarios en prácticas del
cuerpo de inspectores e inspectoras de educación y Jornada final de la inspección educativa de Extremadura.
— Actividades formativas de carácter voluntario: Curso de formación para inspectores e
inspectoras en el ámbito del régimen disciplinario, Convivencia e igualdad, Acompañamiento a los centros en la implantación de la LOMLOE y Formación en el diseño y
elaboración de plantillas orgánicas y funcionales de los centros docentes y mejora de la
competencia digital docente.
3.8. Otras convocatorias de la consejería de educación, ciencia y formación profesional
relacionadas con la innovación educativa y la formación del profesorado.
— La Orden de 11 de octubre de 2016, regula la convocatoria y la implantación del Portfolio
Europeo de las Lenguas en los centros educativos sostenidos con fondos públicos de
Extremadura.
La utilización del Portfolio como herramienta en el proceso de enseñanza y aprendizaje
de lenguas ayuda a la coordinación de las diferentes áreas y materias, estableciendo
desde unos criterios comunicativos cuáles son los objetivos que todos los docentes y
departamentos con contribución a la competencia lingüística han de conseguir.
El Portfolio europeo de las lenguas (PEL) es un documento personal, en el que las personas pueden registrar sus experiencias de aprendizaje de lenguas y culturas, y reflexionar sobre ellas. El PEL está estrechamente relacionado con el Marco Común Europeo de
Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación (MCER). Este último,
a su vez, forma parte esencial del proyecto general de política lingüística del Consejo de
Europa, en tanto que ha desarrollado unas directrices unificadas sobre el aprendizaje y
la enseñanza de lenguas para todos los estados europeos, para que sirvan de orientación tanto a docentes como a alumnado.
La Orden de 11 de octubre de 2016, es de carácter general, por lo que los centros
podrán solicitar un proyecto Porfolio en la segunda quincena de cada mes de enero de
cada curso escolar.