NÚMERO 5

1145

Lunes 8 de enero de 2024

— Habilidades comunicativas. El debate es la mejor herramienta para trabajar todas las
habilidades comunicativas. Desde las colaborativas, dentro del equipo, a las competitivas, entre equipos. Se elaboran mensajes persuasivos mediante la estructuración del
discurso y se logra convencer a auditorios, potenciando capacidades como el liderazgo.
— Resolución de conflictos. Mediante todas estas fórmulas, pese a que el ejercicio del debate se percibe muchas veces como competitivo (que, en algunos contextos, también
tiene beneficios) es, en casi todas las ocasiones, un ejercicio colaborativo. No solo con
los compañeros del equipo propio, sino en la aplicación de estas técnicas en la vida del
aula. La mayor parte de las veces que se debate con otra persona no es para salir victorioso, sino para obtener un resultado conjunto. Trabajos en grupo, debates en clase
o presentaciones orales, todas son actividades que incluyen técnicas practicadas en
debate con resultados colaborativos.
— Aprendizaje significativo. La única forma de enfrentarse a un debate es aprender, en
toda su extensión, sobre el tema en concreto. La memorización de información es esencial, pero de nada sirve sin la capacidad de respuesta y confrontación. El alumnado no
se debe limitar a repetir sistemáticamente, tiene que entender para poder dar respuesta
al caso planteado por el equipo contrario con el material que ha trabajado en las semanas anteriores. En definitiva, se pueden abordar aspectos transversales y también
curriculares específicos.
Estas mejoras que aporta el debate forman parte de las competencias clave identificadas por
la Junta de Extremadura y para las que se han desarrollado e implementado acciones específicas como esta para desplegar todo nuestro potencial individual y grupal, dando respuesta
a los interrogantes y requerimientos que nos plantea la sociedad cambiante actual. Acciones
que nos permitirán, además, favorecer el acceso a un mercado laboral exigente, mejorando
nuestra productividad y competitividad personales o empresariales.
De conformidad con el artículo 3, apartado c) de la Ley 6/2011, de 23 de marzo, de Subvenciones de la Comunidad Autónoma de Extremadura, los premios de este Concurso están
excluidos de su ámbito de aplicación.
En su virtud, en uso de las competencias que me atribuye la Ley 1/2002, de 28 de febrero,
del Gobierno y Administración de la Comunidad Autónoma de Extremadura en su artículo 36,
y a propuesta de la Secretaría General de Educación y Formación Profesional,
DISPONGO:
Artículo 1. Objeto y finalidad.
1. 
La presente orden tiene como objeto convocar el III Concurso de Debate Escolar
de Extremadura.