Consejería De Educación Y Empleo. Educación. Premios. (2023050089)
Orden de 31 de marzo de 2023 por la que se establecen las bases reguladoras del Premio Joaquín Sama a la innovación educativa en la Comunidad Autónoma de Extremadura.
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NÚMERO 69
Miércoles 12 de abril de 2023
23372
• Los objetivos y actividades del proyecto prevén el desarrollo de habilidades y competencias clave: adjunta una exposición detallada de las situaciones de aprendizaje y las
tareas a través de las cuales se desarrollan las competencias clave. Hasta 5 puntos.
• Integración curricular y multidisciplinariedad: el trabajo del proyecto se basa en el currículo y la programación didáctica. Los alumnos y las alumnas realizan la mayor parte
del trabajo durante la jornada escolar, por lo que el proyecto no se basa únicamente
en el trabajo llevado a cabo en casa. Se presenta un esfuerzo a nivel estratégico al
desarrollar las competencias del alumnado según lo requerido en las diversas materias. El proyecto conforma una parte integral del trabajo escolar en varias asignaturas, áreas o módulos, fomentando la interdisciplinariedad. Además, incluye los Retos
y Desafíos del Siglo XXI, así como los ODS de la Agenda 2030. Hasta 10 puntos.
•E
l proyecto fomenta las vocaciones científicas en el alumnado, poniendo el foco en materia de igualdad y de empoderamiento de las alumnas en las ciencias. Hasta 5 puntos.
d) Evaluación del proyecto: con este criterio se valora el plan de evaluación del proyecto
con la secuenciación y las herramientas de seguimiento y mejora de los procesos; así
como un plan de evaluación del alumnado (inicial, intermedia y final) con rúbricas, registro del proceso, logros observables, calendarización, etc. Hasta 10 puntos.
e) I mpacto, transferencia y difusión del proyecto: con este criterio se valora tanto el impacto y la capacidad de la experiencia para ser transferida, como la difusión que se ha
hecho de la misma. Para ello se evaluarán cuatro dimensiones: hasta 25 puntos.
• Descripción del impacto en la vida del centro, en las aptitudes de los profesores y las
profesoras, en las aptitudes y conocimientos de un amplio tanto por ciento de alumnos y alumnas, en su comportamiento social y emocional, en otras partes interesadas
y en una comunidad más amplia, según los objetivos y los cambios que se habían
previsto conseguir con el proyecto: hasta 10 puntos.
• Recoge acciones para la difusión del proyecto mediante cauces variados (página web,
redes sociales, medios de comunicación…) que permitan a cualquier persona interesada acceder a la información de las actividades, los procesos y los resultados obtenidos: hasta 5 puntos.
• Grado de generalización de la experiencia y conocimientos desarrollados a alumnado
de niveles educativos similares: hasta 5 puntos.
• Grado de generalización de la experiencia y conocimientos desarrollados a otros centros: hasta 5 puntos.
Miércoles 12 de abril de 2023
23372
• Los objetivos y actividades del proyecto prevén el desarrollo de habilidades y competencias clave: adjunta una exposición detallada de las situaciones de aprendizaje y las
tareas a través de las cuales se desarrollan las competencias clave. Hasta 5 puntos.
• Integración curricular y multidisciplinariedad: el trabajo del proyecto se basa en el currículo y la programación didáctica. Los alumnos y las alumnas realizan la mayor parte
del trabajo durante la jornada escolar, por lo que el proyecto no se basa únicamente
en el trabajo llevado a cabo en casa. Se presenta un esfuerzo a nivel estratégico al
desarrollar las competencias del alumnado según lo requerido en las diversas materias. El proyecto conforma una parte integral del trabajo escolar en varias asignaturas, áreas o módulos, fomentando la interdisciplinariedad. Además, incluye los Retos
y Desafíos del Siglo XXI, así como los ODS de la Agenda 2030. Hasta 10 puntos.
•E
l proyecto fomenta las vocaciones científicas en el alumnado, poniendo el foco en materia de igualdad y de empoderamiento de las alumnas en las ciencias. Hasta 5 puntos.
d) Evaluación del proyecto: con este criterio se valora el plan de evaluación del proyecto
con la secuenciación y las herramientas de seguimiento y mejora de los procesos; así
como un plan de evaluación del alumnado (inicial, intermedia y final) con rúbricas, registro del proceso, logros observables, calendarización, etc. Hasta 10 puntos.
e) I mpacto, transferencia y difusión del proyecto: con este criterio se valora tanto el impacto y la capacidad de la experiencia para ser transferida, como la difusión que se ha
hecho de la misma. Para ello se evaluarán cuatro dimensiones: hasta 25 puntos.
• Descripción del impacto en la vida del centro, en las aptitudes de los profesores y las
profesoras, en las aptitudes y conocimientos de un amplio tanto por ciento de alumnos y alumnas, en su comportamiento social y emocional, en otras partes interesadas
y en una comunidad más amplia, según los objetivos y los cambios que se habían
previsto conseguir con el proyecto: hasta 10 puntos.
• Recoge acciones para la difusión del proyecto mediante cauces variados (página web,
redes sociales, medios de comunicación…) que permitan a cualquier persona interesada acceder a la información de las actividades, los procesos y los resultados obtenidos: hasta 5 puntos.
• Grado de generalización de la experiencia y conocimientos desarrollados a alumnado
de niveles educativos similares: hasta 5 puntos.
• Grado de generalización de la experiencia y conocimientos desarrollados a otros centros: hasta 5 puntos.
