Consejería De Educación Y Empleo. Educación. (2023050077)
Orden de 24 de marzo de 2023 por la que se regulan los programas de diversificación curricular en los centros docentes que imparten Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Extremadura.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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NÚMERO 63
20060
Viernes 31 de marzo de 2023
Bloque G. Compromiso cívico
2.º
G.1. Dimensión global del compromiso C.1.2.1. Las emociones y el contexto cultural. La
cívico.
perspectiva histórica del componente emocional.
C.1.2.2. Instituciones del Estado que garantizan la
seguridad integral y la convivencia social. Los
compromisos internacionales de nuestro país en
favor de la paz, la seguridad y la cooperación
internacional.
G.2. Dimensión económica del G.2.2.1. Implicación en la defensa y protección del
compromiso cívico.
medioambiente. Acción y posición ante la
emergencia climática.
G.2.2.2. Cohesión social e integración. Medidas y
acciones en favor de la igualdad y de la plena
inclusión.
G.2.2.3. Responsabilidad ecosocial. Compromiso y
acción ante los Objetivos del Desarrollo Sostenible.
La juventud como agente de cambio para el
desarrollo sostenible.
G.3.
Dimensión
ciudadana
del C.3.2.1. Dignidad humana y derechos universales.
compromiso cívico
Declaración Universal de los Derechos Humanos.
C.3.2.2. Empleo y trabajo en la sociedad de la
información, aprendizaje permanente y a lo largo de
toda la vida.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Competencia específica 1.
Criterio 1.1. Identificar y emplear correctamente las secuencias textuales básicas, los elementos
del hecho comunicativo y los recursos lingüísticos de coherencia, cohesión y adecuación textual,
observando la corrección gramatical, ortográfica y léxica del mensaje.
Criterio 1.2. Analizar e interpretar el sentido global, la estructura, la información más relevante
en función de las necesidades comunicativas y la intención del emisor en textos orales, escritos
y multimodales de diferentes ámbitos, evaluando la calidad, fiabilidad e idoneidad del canal
utilizado.
Criterio 1.3. Realizar, de forma individual o colectiva, exposiciones orales en diferentes soportes
y con diferente grado de planificación sobre temas de interés personal, ecosocial y profesional
ajustándose a las convenciones propias de los géneros discursivos, expresándose con fluidez,
coherencia y en el registro adecuado, y utilizando eficazmente recursos verbales y no verbales.
Criterio 1.4. Participar activa y adecuadamente en interacciones orales informales, en un
contexto de trabajo grupal y en situaciones orales formales de carácter dialogado, demostrando
actitudes de escucha activa y estrategias de cooperación conversacional y cortesía lingüística.
20060
Viernes 31 de marzo de 2023
Bloque G. Compromiso cívico
2.º
G.1. Dimensión global del compromiso C.1.2.1. Las emociones y el contexto cultural. La
cívico.
perspectiva histórica del componente emocional.
C.1.2.2. Instituciones del Estado que garantizan la
seguridad integral y la convivencia social. Los
compromisos internacionales de nuestro país en
favor de la paz, la seguridad y la cooperación
internacional.
G.2. Dimensión económica del G.2.2.1. Implicación en la defensa y protección del
compromiso cívico.
medioambiente. Acción y posición ante la
emergencia climática.
G.2.2.2. Cohesión social e integración. Medidas y
acciones en favor de la igualdad y de la plena
inclusión.
G.2.2.3. Responsabilidad ecosocial. Compromiso y
acción ante los Objetivos del Desarrollo Sostenible.
La juventud como agente de cambio para el
desarrollo sostenible.
G.3.
Dimensión
ciudadana
del C.3.2.1. Dignidad humana y derechos universales.
compromiso cívico
Declaración Universal de los Derechos Humanos.
C.3.2.2. Empleo y trabajo en la sociedad de la
información, aprendizaje permanente y a lo largo de
toda la vida.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Competencia específica 1.
Criterio 1.1. Identificar y emplear correctamente las secuencias textuales básicas, los elementos
del hecho comunicativo y los recursos lingüísticos de coherencia, cohesión y adecuación textual,
observando la corrección gramatical, ortográfica y léxica del mensaje.
Criterio 1.2. Analizar e interpretar el sentido global, la estructura, la información más relevante
en función de las necesidades comunicativas y la intención del emisor en textos orales, escritos
y multimodales de diferentes ámbitos, evaluando la calidad, fiabilidad e idoneidad del canal
utilizado.
Criterio 1.3. Realizar, de forma individual o colectiva, exposiciones orales en diferentes soportes
y con diferente grado de planificación sobre temas de interés personal, ecosocial y profesional
ajustándose a las convenciones propias de los géneros discursivos, expresándose con fluidez,
coherencia y en el registro adecuado, y utilizando eficazmente recursos verbales y no verbales.
Criterio 1.4. Participar activa y adecuadamente en interacciones orales informales, en un
contexto de trabajo grupal y en situaciones orales formales de carácter dialogado, demostrando
actitudes de escucha activa y estrategias de cooperación conversacional y cortesía lingüística.
