Consejería De Educación Y Empleo. Educación. (2023050077)
Orden de 24 de marzo de 2023 por la que se regulan los programas de diversificación curricular en los centros docentes que imparten Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Extremadura.
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NÚMERO 63
20027
Viernes 31 de marzo de 2023
H.4.2.4. Patrones y regularidades numéricas.
H.4. Razonamiento proporcional.
H.4.2.1. Porcentajes: comprensión y resolución de
problemas.
Porcentajes mayores que 100 y
menores que 1.
H.4.2.2. Situaciones de proporcionalidad directa e
inversa en diferentes contextos:desarrollo y análisis
de métodos para la resolución de problemas.
H.5. Educación financiera.
H.5.2.1. Información numérica en
financieros sencillos: interpretación.
contextos
H.5.2.2 Métodos para la toma de decisiones de
consumo responsable: relaciones calidad-precio y
valor-precio en contextos cotidianos.
Bloque I. Sentido de la medida
2.º
I.1. Medición.
I.1.2.1. Representaciones de objetos geométricos
con propiedades fijadas, como las longitudes de los
lados o las medidas de los ángulos.
I.1.2.2. La probabilidad como medida asociada a la
incertidumbre de experimentos aleatorios.
Bloque J. Sentido espacial
2.º
J.1. Figuras geométricas en el plano y en J.1.2.1. Construcción de figuras geométricas con
el espacio.
herramientas manipulativas y digitales (programas de
geometría dinámica, realidad aumentada…).
J.2. Movimientos y transformaciones.
J.3. Visualización, razonamiento
modelización geométricas
J.2.2.1. Transformaciones elementales como giros,
traslaciones y simetrías en situaciones diversas
utilizando
herramientas
tecnológicas
o
manipulativas.
y J.3.2.1. Modelización geométrica: relaciones
numéricas y algebraicas en la resolución de
problemas.
20027
Viernes 31 de marzo de 2023
H.4.2.4. Patrones y regularidades numéricas.
H.4. Razonamiento proporcional.
H.4.2.1. Porcentajes: comprensión y resolución de
problemas.
Porcentajes mayores que 100 y
menores que 1.
H.4.2.2. Situaciones de proporcionalidad directa e
inversa en diferentes contextos:desarrollo y análisis
de métodos para la resolución de problemas.
H.5. Educación financiera.
H.5.2.1. Información numérica en
financieros sencillos: interpretación.
contextos
H.5.2.2 Métodos para la toma de decisiones de
consumo responsable: relaciones calidad-precio y
valor-precio en contextos cotidianos.
Bloque I. Sentido de la medida
2.º
I.1. Medición.
I.1.2.1. Representaciones de objetos geométricos
con propiedades fijadas, como las longitudes de los
lados o las medidas de los ángulos.
I.1.2.2. La probabilidad como medida asociada a la
incertidumbre de experimentos aleatorios.
Bloque J. Sentido espacial
2.º
J.1. Figuras geométricas en el plano y en J.1.2.1. Construcción de figuras geométricas con
el espacio.
herramientas manipulativas y digitales (programas de
geometría dinámica, realidad aumentada…).
J.2. Movimientos y transformaciones.
J.3. Visualización, razonamiento
modelización geométricas
J.2.2.1. Transformaciones elementales como giros,
traslaciones y simetrías en situaciones diversas
utilizando
herramientas
tecnológicas
o
manipulativas.
y J.3.2.1. Modelización geométrica: relaciones
numéricas y algebraicas en la resolución de
problemas.
