Consejería De Educación Y Empleo. Innovación Educativa. (2023040040)
Decreto 12/2023, de 22 de febrero, por el que se regula el funcionamiento de las Redes de Innovación y Educación para el Desarrollo Sostenible en los centros educativos sostenidos con fondos públicos de enseñanza no universitaria de la Comunidad Autónoma de Extremadura.
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NÚMERO 40
Martes 28 de febrero de 2023
12410
b) Fomentar el trabajo en equipo de manera interdisciplinar y la cultura de centro, con
normas y valores compartidos e impulsados por la propia comunidad educativa, con
predisposición positiva a los cambios y a la innovación.
c) Crear o consolidar vínculos entre centros educativos que desarrollen proyectos similares
y compartan objetivos comunes, tanto dentro como fuera de la Comunidad Autónoma,
a partir de un espacio de apoyo al profesorado que permita el intercambio y la optimización de experiencias y recursos.
d) Promover el trabajo conjunto entre administraciones para la mejora del éxito educativo
del alumnado.
e) F
avorecer espacios emocionalmente saludables donde se tengan en cuenta las dimensiones mentales, físicas y sociales a través de una estructura de gestión apropiada.
f) Fomentar la salud de toda la comunidad educativa, a través de la promoción de hábitos
de vida saludables, basados en la sostenibilidad e impulsando la salud comunitaria.
g) Practicar una pedagogía transformadora, basada en metodologías activas y orientadas
a la acción que involucre al alumnado en procesos de pensamiento y acción participativos, sistémicos, creativos e innovadores en el contexto de las comunidades locales y las
vidas cotidianas del alumnado.
h) P
romover un proceso de apertura del centro educativo al entorno, especialmente con
las familias, entidades locales, instituciones, asociaciones, ONG, etc., fomentando lazos
sólidos de cooperación entre los mismos.
i) Sensibilizar a la comunidad educativa hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS),
de forma que se incluyan, de forma transversal, en los proyectos educativos y curriculares del centro, especialmente en lo relativo a contenidos centrados en los mismos, y
con atención a la capacidad del alumnado para conocer, interpretar e intervenir en el
entorno.
j) Proporcionar la información y formación necesaria a la comunidad educativa sobre los
contenidos circunscritos a cada ámbito y objetivos de las distintas modalidades de redes.
k) Conferir al profesorado un papel de referencia para las cuestiones relativas a los ámbitos y objetivos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y las modalidades de
redes, y potenciar su papel protagonista en los mismos.
l) Evaluar y medir el desarrollo del alumnado en las competencias transversales de sostenibilidad y los resultados específicos de aprendizaje relacionados con las mismas.
Martes 28 de febrero de 2023
12410
b) Fomentar el trabajo en equipo de manera interdisciplinar y la cultura de centro, con
normas y valores compartidos e impulsados por la propia comunidad educativa, con
predisposición positiva a los cambios y a la innovación.
c) Crear o consolidar vínculos entre centros educativos que desarrollen proyectos similares
y compartan objetivos comunes, tanto dentro como fuera de la Comunidad Autónoma,
a partir de un espacio de apoyo al profesorado que permita el intercambio y la optimización de experiencias y recursos.
d) Promover el trabajo conjunto entre administraciones para la mejora del éxito educativo
del alumnado.
e) F
avorecer espacios emocionalmente saludables donde se tengan en cuenta las dimensiones mentales, físicas y sociales a través de una estructura de gestión apropiada.
f) Fomentar la salud de toda la comunidad educativa, a través de la promoción de hábitos
de vida saludables, basados en la sostenibilidad e impulsando la salud comunitaria.
g) Practicar una pedagogía transformadora, basada en metodologías activas y orientadas
a la acción que involucre al alumnado en procesos de pensamiento y acción participativos, sistémicos, creativos e innovadores en el contexto de las comunidades locales y las
vidas cotidianas del alumnado.
h) P
romover un proceso de apertura del centro educativo al entorno, especialmente con
las familias, entidades locales, instituciones, asociaciones, ONG, etc., fomentando lazos
sólidos de cooperación entre los mismos.
i) Sensibilizar a la comunidad educativa hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS),
de forma que se incluyan, de forma transversal, en los proyectos educativos y curriculares del centro, especialmente en lo relativo a contenidos centrados en los mismos, y
con atención a la capacidad del alumnado para conocer, interpretar e intervenir en el
entorno.
j) Proporcionar la información y formación necesaria a la comunidad educativa sobre los
contenidos circunscritos a cada ámbito y objetivos de las distintas modalidades de redes.
k) Conferir al profesorado un papel de referencia para las cuestiones relativas a los ámbitos y objetivos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y las modalidades de
redes, y potenciar su papel protagonista en los mismos.
l) Evaluar y medir el desarrollo del alumnado en las competencias transversales de sostenibilidad y los resultados específicos de aprendizaje relacionados con las mismas.
