Consejería De Igualdad Y Cooperación Para El Desarrollo. Cooperación Para El Desarrollo. Subvenciones. (2023060096)
Resolución de 30 de diciembre de 2022, de la Secretaría General, por la que se convocan subvenciones a proyectos de educación para la ciudadanía global tramitadas por el procedimiento de concurrencia competitiva para el año 2023.
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NÚMERO 15
Lunes 23 de enero de 2023
5460
información disponible para la evaluación.
-
Matriz de Planificación.
-
Informe de seguimiento e informe final.
-
Decreto por el que se aprueban las bases reguladoras de las ayudas.
-
Normativa relativa al país en el que se lleva a cabo.
-
Toda documentación de interés para la realización de la evaluación.
IV. PREGUNTAS Y NIVELES DE ANÁLISIS DE LA EVALUACIÓN
• Preguntas clave y objetivos específicos de la evaluación.
• Niveles del estudio que comprenden:
-
Análisis del diseño/formulación del proyecto.
-
Implementación del proyecto.
-
Resultados del proyecto.
Se desarrollarán los temas y áreas en las que se centrará el estudio, especificando, si
precisa, los sub-temas que se consideren sean relevantes para que la evaluación los
analice (preguntas sobre el diseño, procesos o resultados).
V. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Los criterios que deben ser contemplados en las evaluaciones poseen un valor agregado
y responden a las distintas dimensiones de las intervenciones. Toda evaluación debe
contener al menos los siguientes criterios:
•
Pertinencia.
-
Apropiación.
-
Alineamiento.
-
Armonización-Complementariedad.
-
Coherencia interna y política.
•
Eficacia.
•
Eficiencia.
•
Género.
•
Impacto.
•
Sostenibilidad.
VI. METODOLOGÍA Y PLAN DE TRABAJO
•
Las técnicas metodológicas cualitativas y participativas que servirán para la realización
de la evaluación serán al menos:
Lunes 23 de enero de 2023
5460
información disponible para la evaluación.
-
Matriz de Planificación.
-
Informe de seguimiento e informe final.
-
Decreto por el que se aprueban las bases reguladoras de las ayudas.
-
Normativa relativa al país en el que se lleva a cabo.
-
Toda documentación de interés para la realización de la evaluación.
IV. PREGUNTAS Y NIVELES DE ANÁLISIS DE LA EVALUACIÓN
• Preguntas clave y objetivos específicos de la evaluación.
• Niveles del estudio que comprenden:
-
Análisis del diseño/formulación del proyecto.
-
Implementación del proyecto.
-
Resultados del proyecto.
Se desarrollarán los temas y áreas en las que se centrará el estudio, especificando, si
precisa, los sub-temas que se consideren sean relevantes para que la evaluación los
analice (preguntas sobre el diseño, procesos o resultados).
V. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Los criterios que deben ser contemplados en las evaluaciones poseen un valor agregado
y responden a las distintas dimensiones de las intervenciones. Toda evaluación debe
contener al menos los siguientes criterios:
•
Pertinencia.
-
Apropiación.
-
Alineamiento.
-
Armonización-Complementariedad.
-
Coherencia interna y política.
•
Eficacia.
•
Eficiencia.
•
Género.
•
Impacto.
•
Sostenibilidad.
VI. METODOLOGÍA Y PLAN DE TRABAJO
•
Las técnicas metodológicas cualitativas y participativas que servirán para la realización
de la evaluación serán al menos:
