Consejería De Educación Y Empleo. Formación Del Profesorado. (2022050228)
Orden de 12 de diciembre de 2022 por la que se aprueba el Plan Regional de Formación Permanente del Profesorado de la Comunidad Autónoma de Extremadura, correspondiente al curso escolar 2022-2023.
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NÚMERO 242
Martes 20 de diciembre de 2022
63290
niveles del proceso formativo, de planificación, seguimiento y evaluación de la formación
del Plan Regional de Formación del Profesorado.
El Modelo de Evaluación se estructurará en torno a una serie de ámbitos e indicadores relacionados con el contexto o entorno (profesores, centros, recursos formativos de las zonas
objeto de análisis…), con el funcionamiento de los propios centros de la Red de Formación
(recursos de la misma, modelo normativo, componentes, coordinación…), y con el análisis
del Plan de Formación: proceso de detección, planificación y difusión del plan formativo,
así como el análisis del desarrollo y resultados del mismo.
Entre los indicadores del entorno, cabe señalar los siguientes:
— Distribución del profesorado usuario de la formación permanente, según etapas, especialidades, situación administrativa, experiencia profesional.
— Expectativas del profesorado hacia la formación permanente.
— Información de los centros docentes que participan en la formación: tipología, titularidad (pública o concertada), enseñanzas que imparten.
— Recursos formativos.
Los indicadores sobre la Red de Formación del Profesorado nos aportan información sobre:
— Enumeración y descripción de los contenidos prioritarios establecidos por la Administración Educativa (líneas prioritarias).
— Modelo y estrategias de coordinación con los centros docentes y otros servicios.
— Dotación de recursos humanos, económicos e infraestructuras y equipamientos de la
Red de Formación.
— Funcionamiento de los centros de formación: coordinación, estructura y automatización
de los procesos de gestión y registro de actividades.
Los indicadores del Plan de Formación del Profesorado nos aportan información sobre:
— El proceso de detección, planificación y difusión del Plan de Formación.
— Número de actividades desarrolladas según el número de créditos, distribución temporal.
— Participación del profesorado.
Martes 20 de diciembre de 2022
63290
niveles del proceso formativo, de planificación, seguimiento y evaluación de la formación
del Plan Regional de Formación del Profesorado.
El Modelo de Evaluación se estructurará en torno a una serie de ámbitos e indicadores relacionados con el contexto o entorno (profesores, centros, recursos formativos de las zonas
objeto de análisis…), con el funcionamiento de los propios centros de la Red de Formación
(recursos de la misma, modelo normativo, componentes, coordinación…), y con el análisis
del Plan de Formación: proceso de detección, planificación y difusión del plan formativo,
así como el análisis del desarrollo y resultados del mismo.
Entre los indicadores del entorno, cabe señalar los siguientes:
— Distribución del profesorado usuario de la formación permanente, según etapas, especialidades, situación administrativa, experiencia profesional.
— Expectativas del profesorado hacia la formación permanente.
— Información de los centros docentes que participan en la formación: tipología, titularidad (pública o concertada), enseñanzas que imparten.
— Recursos formativos.
Los indicadores sobre la Red de Formación del Profesorado nos aportan información sobre:
— Enumeración y descripción de los contenidos prioritarios establecidos por la Administración Educativa (líneas prioritarias).
— Modelo y estrategias de coordinación con los centros docentes y otros servicios.
— Dotación de recursos humanos, económicos e infraestructuras y equipamientos de la
Red de Formación.
— Funcionamiento de los centros de formación: coordinación, estructura y automatización
de los procesos de gestión y registro de actividades.
Los indicadores del Plan de Formación del Profesorado nos aportan información sobre:
— El proceso de detección, planificación y difusión del Plan de Formación.
— Número de actividades desarrolladas según el número de créditos, distribución temporal.
— Participación del profesorado.
