NÚMERO 222
Viernes 18 de noviembre de 2022

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ANEXO III
MANIFIESTO DE INTERÉS DE PARTICIPACIÓN ENTRE EL INSTITUTO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA …………………………………………………………………… Y LA FUNDACIÓN AYUDA EN ACCIÓN EN EL
MARCO DEL PROYECTO EMPRENDE COMO CENTRO DE CONTROL.
En (municipio), a …….. de ……............................… de 2022.
Primero. Que el Instituto de Enseñanza Secundaria ………………… se encuentra interesado en
participar en el Proyecto eMprende, que se llevará a cabo durante el curso académico 2022
-2023, habiendo sido designado como Centro de Control.
Segundo. Que la Fundación Ayuda en Acción es una organización no gubernamental sin fines
de lucro, con personalidad jurídica propia, cuyo fin es la promoción y colaboración en acciones
de solidaridad, de cooperación al desarrollo y de bienestar social en general y de servicios
asistenciales y sociales, con especial atención a colectivos y a personas en situación de vulnerabilidad, exclusión social, pobreza y desigualdad, con especial énfasis en la infancia.
Tercero. La Fundación Ayuda en Acción promoverá durante el curso 2022 – 2023, a través
del Instituto de Enseñanza Secundaria …………., centro seleccionado como Centro de Control,
el proyecto eMprende, que tiene entre sus objetivos validar un itinerario de refuerzo en los
aspectos de emprendimiento y empleabilidad en centros de Formación Profesional, y a través
de las aulas de emprendimiento.
Este proyecto será ejecutado por la Fundación Ayuda en Acción, a través de los distintos
centros educativos seleccionados al efecto, siendo su objetivo principal la generación de itinerarios de mejora de la empleabilidad y emprendimiento en la transición educación – trabajo de población joven en riesgo de exclusión, proyecto piloto de Itinerarios de Inclusión en
centros educativos a través de los diferentes grados de FP, una intervención con alumnado y
docentes, creando itinerarios empleabilidad y emprendimiento y generación de iniciativas de
emprendimiento que cambian su entorno.
A este respecto, se ha procedido a la selección de centros educativos que actuarán como grupos centro de tratamiento, y en los que se realizará intervención completa y homogénea del
itinerario de empleabilidad y emprendimiento propuesto, y centros educativos que desempeñarán el papel de CENTRO DE CONTROL, en los que no se realizará intervención alguna por
parte del proyecto, a excepción de las actividades de evaluación.
Tercera Compromisos del Instituto de Enseñanza Secundaria – Centro de Control.
El IES…………………………….……, como Centro de Control, acepta que su papel vendrá determinado por la ausencia completa de cualquiera de las líneas de trabajo o servicios ofrecidos por el