Consejería De Educación Y Empleo. Inserción Laboral. (2022063495)
Resolución de 10 de noviembre de 2022, de la Consejera, por la que se convocan las pruebas para la obtención del certificado de superación de competencias clave necesarias para el acceso a los certificados de profesionalidad de nivel 2 y 3 en la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso 2022/2023.
36 páginas totales
Página
NÚMERO 221
Jueves 17 de noviembre de 2022
3.
56422
COMPETENCIA MATEMÁTICA
Definición: Esta competencia se refiere a la habilidad para utilizar y relacionar los números, sus
operaciones, los símbolos y las formas de expresión, así como para desarrollar y aplicar el
razonamiento matemático con el fin de resolver diversos problemas en situaciones cotidianas y
con el mundo laboral. Basándose en un buen dominio del cálculo, el énfasis se sitúa en el proceso
y la actividad, aunque también en los conocimientos. La competencia matemática entraña (en
distintos grados), la capacidad y la voluntad de utilizar procesos de razonamiento (inducción y
deducción) y modos matemáticos de pensamiento (pensamiento lógico y espacial) y de
representación (fórmulas, modelos, construcciones, gráficos y diagramas).
a) Para Certificados de Nivel 2. Aspectos de la competencia que se deben medir:
-Conocer y manejar los elementos matemáticos básicos, números enteros, fraccionarios,
decimales y porcentajes sencillos; unidades de medida, símbolos, elementos geométricos, etc).
-Resolver problemas, utilizando adecuadamente los distintos números, las cuatro operaciones
elementales, los procedimientos básicos de la proporcionalidad numérica (regla de tres, cálculo
de porcentajes) y el lenguaje algebraico para resolver ecuaciones de primer grado.
-Resolver problemas cotidianos sobre unidades monetarias y unidades de medida usuales y
calcular longitudes, áreas, volúmenes y ángulos.
-Elaborar e interpretar informaciones estadísticas más usuales e información gráfica sobre la vida
cotidiana y fenómenos sencillos de probabilidad.
b) Para Certificados de Nivel 3. Aspectos de la competencia que se deben medir:
-Realizar cálculos con distintos tipos de números (racionales e irracionales) y unidades del
sistema métrico decimal para resolver problemas relacionados con la vida diaria, comprendiendo
su significado.
-Resolver problemas empleando métodos algebraicos y operando con expresiones algebraicas,
polinómicas y racionales, así como con la proporcionalidad (directa e inversa) y los porcentajes
(regla de tres simple y compuesta, intereses; etc).
-Resolver problemas mediante ecuaciones de primer y segundo grado, operar con matrices en el
contexto de problemas profesionales y resolver problemas de longitudes, áreas y volúmenes
utilizando modelos geométricos.
-Representar gráficamente funciones matemáticas e interpretar gráficas en problemas
relacionados con la vida cotidiana y fenómenos naturales y tecnológicos.
-Elaborar e interpretar informaciones estadísticas y calcular parámetros estadísticos de uso
corriente, así como de probabilidad.
Jueves 17 de noviembre de 2022
3.
56422
COMPETENCIA MATEMÁTICA
Definición: Esta competencia se refiere a la habilidad para utilizar y relacionar los números, sus
operaciones, los símbolos y las formas de expresión, así como para desarrollar y aplicar el
razonamiento matemático con el fin de resolver diversos problemas en situaciones cotidianas y
con el mundo laboral. Basándose en un buen dominio del cálculo, el énfasis se sitúa en el proceso
y la actividad, aunque también en los conocimientos. La competencia matemática entraña (en
distintos grados), la capacidad y la voluntad de utilizar procesos de razonamiento (inducción y
deducción) y modos matemáticos de pensamiento (pensamiento lógico y espacial) y de
representación (fórmulas, modelos, construcciones, gráficos y diagramas).
a) Para Certificados de Nivel 2. Aspectos de la competencia que se deben medir:
-Conocer y manejar los elementos matemáticos básicos, números enteros, fraccionarios,
decimales y porcentajes sencillos; unidades de medida, símbolos, elementos geométricos, etc).
-Resolver problemas, utilizando adecuadamente los distintos números, las cuatro operaciones
elementales, los procedimientos básicos de la proporcionalidad numérica (regla de tres, cálculo
de porcentajes) y el lenguaje algebraico para resolver ecuaciones de primer grado.
-Resolver problemas cotidianos sobre unidades monetarias y unidades de medida usuales y
calcular longitudes, áreas, volúmenes y ángulos.
-Elaborar e interpretar informaciones estadísticas más usuales e información gráfica sobre la vida
cotidiana y fenómenos sencillos de probabilidad.
b) Para Certificados de Nivel 3. Aspectos de la competencia que se deben medir:
-Realizar cálculos con distintos tipos de números (racionales e irracionales) y unidades del
sistema métrico decimal para resolver problemas relacionados con la vida diaria, comprendiendo
su significado.
-Resolver problemas empleando métodos algebraicos y operando con expresiones algebraicas,
polinómicas y racionales, así como con la proporcionalidad (directa e inversa) y los porcentajes
(regla de tres simple y compuesta, intereses; etc).
-Resolver problemas mediante ecuaciones de primer y segundo grado, operar con matrices en el
contexto de problemas profesionales y resolver problemas de longitudes, áreas y volúmenes
utilizando modelos geométricos.
-Representar gráficamente funciones matemáticas e interpretar gráficas en problemas
relacionados con la vida cotidiana y fenómenos naturales y tecnológicos.
-Elaborar e interpretar informaciones estadísticas y calcular parámetros estadísticos de uso
corriente, así como de probabilidad.
