Consejería De Educación Y Empleo. Educación. (2021040132)
Decreto 104/2021, de 1 de septiembre, por el que se establece el currículo del título de Técnico en Guía en el medio natural y de tiempo libre en la Comunidad Autónoma de Extremadura.
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NÚMERO 173
Martes, 7 de septiembre de 2021
44039
— Comprende la información general y específica e identificar el propósito comunicativo de
textos de diversos géneros.
— Identifica la estructura de la información en los textos técnicos relacionados con su área
de trabajo.
— Utiliza el contexto para localizar una información determinada.
— Utiliza fuentes diferentes con el fin de recabar una información necesaria para la realización de una tarea.
— Utiliza los conocimientos adquiridos sobre el sistema lingüístico estudiado para la comprensión de los textos.
3. E
scribe textos con fines diversos y sobre temas conocidos y temas relacionados con la profesión respetando los elementos de cohesión y coherencia.
Criterios de evaluación:
— Produce textos continuados y marca la relación entre ideas con elementos de cohesión
y coherencia.
— Utiliza las estructuras y el léxico adecuado en los escritos profesionales: cartas, emails,
folletos, documentos oficiales, memorandos, respuestas comerciales y cualquier otro
escrito habitual en su ámbito laboral.
— Expresa descripciones, narraciones, explicaciones, opiniones, argumentos, planes, deseos y peticiones en contextos conocidos.
— Toma notas, resume y hace esquemas de información leída o escuchada.
— Respeta las normas de ortografía y puntuación.
— Presenta sus escritos de forma clara y ordenada.
— Utiliza los conocimientos adquiridos sobre el sistema lingüístico estudiado para la elaboración de los textos. Encuentra información específica en textos claros y en lengua
estándar de un área conocida.
4. V
alora la importancia del inglés como instrumento para acceder a la información y como
medio de desarrollo personal y profesional.
Criterios de evaluación:
Martes, 7 de septiembre de 2021
44039
— Comprende la información general y específica e identificar el propósito comunicativo de
textos de diversos géneros.
— Identifica la estructura de la información en los textos técnicos relacionados con su área
de trabajo.
— Utiliza el contexto para localizar una información determinada.
— Utiliza fuentes diferentes con el fin de recabar una información necesaria para la realización de una tarea.
— Utiliza los conocimientos adquiridos sobre el sistema lingüístico estudiado para la comprensión de los textos.
3. E
scribe textos con fines diversos y sobre temas conocidos y temas relacionados con la profesión respetando los elementos de cohesión y coherencia.
Criterios de evaluación:
— Produce textos continuados y marca la relación entre ideas con elementos de cohesión
y coherencia.
— Utiliza las estructuras y el léxico adecuado en los escritos profesionales: cartas, emails,
folletos, documentos oficiales, memorandos, respuestas comerciales y cualquier otro
escrito habitual en su ámbito laboral.
— Expresa descripciones, narraciones, explicaciones, opiniones, argumentos, planes, deseos y peticiones en contextos conocidos.
— Toma notas, resume y hace esquemas de información leída o escuchada.
— Respeta las normas de ortografía y puntuación.
— Presenta sus escritos de forma clara y ordenada.
— Utiliza los conocimientos adquiridos sobre el sistema lingüístico estudiado para la elaboración de los textos. Encuentra información específica en textos claros y en lengua
estándar de un área conocida.
4. V
alora la importancia del inglés como instrumento para acceder a la información y como
medio de desarrollo personal y profesional.
Criterios de evaluación:
