Consejería De Educación Y Empleo. Educación. Premios. (2021061462)
Resolución de 13 de mayo de 2021, de la Secretaría General de Educación, por la que se convoca el XXVI premio "Joaquín Sama" a la innovación educativa en la Comunidad Autónoma de Extremadura.
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NÚMERO 101
Viernes, 28 de mayo de 2021
26612
Específicamente, para cada modalidad:
MODALIDAD A: Se valorará el grado con el que aborde cualquiera de los siguientes ámbitos educativos y/o transversales: educación en valores, educación para la ciudadanía
y los derechos humanos o convivencia escolar, inteligencia emocional o desarrollo de la
iniciativa emprendedora.
MODALIDAD B: Se valorará el grado con el que aborde cualquiera de los siguientes
temas: gestión y organización de centros, cooperación con instituciones del entorno,
igualdad de oportunidades y acceso, acogimiento y orientación del alumnado, atención
a la diversidad o promoción de actividades extraescolares.
b) Que integre planteamientos novedosos en metodología: hasta 20 puntos.
El presente criterio pretende analizar si la experiencia o trabajo favorece la interacción
alumnado/profesorado respetando la atención a la diversidad del aula, fomentando el
autoaprendizaje, así como la innovación en el empleo de materiales y recursos diversos
en diversas situaciones y contextos. En este sentido se evaluarán cuatro dimensiones:
1ª. Q
ue favorezca la interacción alumnado/profesorado y la individualización de la
enseñanza, incluyendo atención a la diversidad en ésta: hasta 5 puntos.
2ª. Q
ue fomente que el alumno/a sea el verdadero protagonista de su proceso (autoaprendizaje), apareciendo la figura docente como guía u orientador de ese
proceso: hasta 5 puntos.
3ª. Q
ue emplee materiales e instrumentos innovadores como el reciclado de materiales, respeto por el entorno natural, producción de materiales, etc: hasta 5
puntos.
4ª. Q
ue registre una diversidad de situaciones, contextos y ambientes de aprendizaje, no sólo en el contexto aula o centro, fomentando relaciones con empresas
o instituciones y organizaciones del entorno y la implicación de sectores de la
Comunidad Educativa: hasta 5 puntos.
c) Que revierta en la formación integral del alumnado: hasta 40 puntos
El presente criterio pretende evaluar el grado efectivo con que la experiencia o trabajo
potencia un aprendizaje real, operativo y significativo, en aras de permitir la transferencia y generalización de aprendizajes a diversas áreas y situaciones o contextos.
En este sentido, se evaluarán tres dimensiones:
1ª. S
i trabaja competencias básicas del currículo oficial, priorizando las instrumentales como base y el acceso al resto de competencias: hasta 20 puntos.
Viernes, 28 de mayo de 2021
26612
Específicamente, para cada modalidad:
MODALIDAD A: Se valorará el grado con el que aborde cualquiera de los siguientes ámbitos educativos y/o transversales: educación en valores, educación para la ciudadanía
y los derechos humanos o convivencia escolar, inteligencia emocional o desarrollo de la
iniciativa emprendedora.
MODALIDAD B: Se valorará el grado con el que aborde cualquiera de los siguientes
temas: gestión y organización de centros, cooperación con instituciones del entorno,
igualdad de oportunidades y acceso, acogimiento y orientación del alumnado, atención
a la diversidad o promoción de actividades extraescolares.
b) Que integre planteamientos novedosos en metodología: hasta 20 puntos.
El presente criterio pretende analizar si la experiencia o trabajo favorece la interacción
alumnado/profesorado respetando la atención a la diversidad del aula, fomentando el
autoaprendizaje, así como la innovación en el empleo de materiales y recursos diversos
en diversas situaciones y contextos. En este sentido se evaluarán cuatro dimensiones:
1ª. Q
ue favorezca la interacción alumnado/profesorado y la individualización de la
enseñanza, incluyendo atención a la diversidad en ésta: hasta 5 puntos.
2ª. Q
ue fomente que el alumno/a sea el verdadero protagonista de su proceso (autoaprendizaje), apareciendo la figura docente como guía u orientador de ese
proceso: hasta 5 puntos.
3ª. Q
ue emplee materiales e instrumentos innovadores como el reciclado de materiales, respeto por el entorno natural, producción de materiales, etc: hasta 5
puntos.
4ª. Q
ue registre una diversidad de situaciones, contextos y ambientes de aprendizaje, no sólo en el contexto aula o centro, fomentando relaciones con empresas
o instituciones y organizaciones del entorno y la implicación de sectores de la
Comunidad Educativa: hasta 5 puntos.
c) Que revierta en la formación integral del alumnado: hasta 40 puntos
El presente criterio pretende evaluar el grado efectivo con que la experiencia o trabajo
potencia un aprendizaje real, operativo y significativo, en aras de permitir la transferencia y generalización de aprendizajes a diversas áreas y situaciones o contextos.
En este sentido, se evaluarán tres dimensiones:
1ª. S
i trabaja competencias básicas del currículo oficial, priorizando las instrumentales como base y el acceso al resto de competencias: hasta 20 puntos.
