Disposiciones Generales. Consejería De Educación Y Empleo. Centros Docentes Públicos. Directores.- (2021040031)
Decreto 28/2021, de 21 de abril, por el que se regula el procedimiento de selección, nombramiento, cese y renovación de directores y directoras, así como el proceso de evaluación de la función directiva, en los centros docentes públicos no universitarios dependientes de la Comunidad Autónoma de Extremadura.
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NÚMERO 75
20110
Jueves, 22 de abril de 2021
ANEXO II
CRITERIOS DE VALORACIÓN OBJETIVOS DEL PROYECTO DE
DIRECCIÓN
PUNTUACIÓN Y
ÁMBITOS
JUSTIFICACIÓN
(44 puntos)
1. S
e pone de manifiesto el grado de conocimiento del centro y de su
entorno que posee el candidato o candidata: contexto social, relación
con las instituciones, participación de los distintos sectores de la comunidad educativa.
6 puntos máximo
2. Se exponen igualmente los objetivos que se esperan alcanzar con el
ejercicio de la función directiva, en coherencia con el Proyecto educativo del Centro.
6 puntos máximo
3. Se incluyen las líneas de actuación con las que se buscarán la consecución de esos objetivos y las medidas previstas para facilitar el logro
de las competencias básicas del alumnado.
6 puntos máximo
4. Aparecen las estrategias básicas sobre la organización y la gestión del
centro, los planteamientos pedagógicos y sus propuestas de mejoras.
6 puntos máximo
5.
Se proponen las actividades complementarias y extraescolares, de
acuerdo con los recursos humanos y materiales con que cuenta el
centro, así como los procedimientos que se utilizarán en su evaluación.
5 puntos máximo
6. Se señalan los aspectos positivos como los negativos de la organización y funcionamiento del centro.
5 puntos máximo
20110
Jueves, 22 de abril de 2021
ANEXO II
CRITERIOS DE VALORACIÓN OBJETIVOS DEL PROYECTO DE
DIRECCIÓN
PUNTUACIÓN Y
ÁMBITOS
JUSTIFICACIÓN
(44 puntos)
1. S
e pone de manifiesto el grado de conocimiento del centro y de su
entorno que posee el candidato o candidata: contexto social, relación
con las instituciones, participación de los distintos sectores de la comunidad educativa.
6 puntos máximo
2. Se exponen igualmente los objetivos que se esperan alcanzar con el
ejercicio de la función directiva, en coherencia con el Proyecto educativo del Centro.
6 puntos máximo
3. Se incluyen las líneas de actuación con las que se buscarán la consecución de esos objetivos y las medidas previstas para facilitar el logro
de las competencias básicas del alumnado.
6 puntos máximo
4. Aparecen las estrategias básicas sobre la organización y la gestión del
centro, los planteamientos pedagógicos y sus propuestas de mejoras.
6 puntos máximo
5.
Se proponen las actividades complementarias y extraescolares, de
acuerdo con los recursos humanos y materiales con que cuenta el
centro, así como los procedimientos que se utilizarán en su evaluación.
5 puntos máximo
6. Se señalan los aspectos positivos como los negativos de la organización y funcionamiento del centro.
5 puntos máximo
