Otras Resoluciones. Consejería De Educación Y Empleo. Educación.- (2021061028)
Resolución de 9 de abril de 2021, de la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa, por la que se convoca la selección de centros de formación en prácticas para el desarrollo de las prácticas externas de las titulaciones de grado en Educación Infantil y grado en Educación Primaria y se establecen los requisitos para la selección de los centros de formación en prácticas y del profesorado participante.
13 páginas totales
Página
Zahoribo únicamente muestra información pública que han sido publicada previamente por organismos oficiales de España.
Cualquier dato, sea personal o no, ya está disponible en internet y con acceso público antes de estar en Zahoribo. Si lo ves aquí primero es simple casualidad.
No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
Cualquier dato, sea personal o no, ya está disponible en internet y con acceso público antes de estar en Zahoribo. Si lo ves aquí primero es simple casualidad.
No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
NÚMERO 70
Jueves, 15 de abril de 2021
19003
Por otra parte, el convenio de colaboración entre la Consejería de Educación y Empleo de la
Junta de Extremadura y la Universidad de Extremadura para el desarrollo de las prácticas
externas de las titulaciones de grado en Educación Infantil y grado en Educación Primaria,
establece los mecanismos de colaboración necesarios entre ambas instituciones para el desarrollo de las citadas prácticas externas.
La fase práctica de formación de las titulaciones de grado en Educación Infantil y grado de
Educación Primaria permitirán que los estudiantes se inicien en la práctica docente directa,
así como en el desarrollo de las competencias profesionales específicas de cada especialidad
y conozcan los aspectos pedagógicos, organizativos y de funcionamiento de los centros sostenidos con fondos públicos en grado de Educación Infantil y grado en Educación Primaria,
con el apoyo y bajo la tutela del profesorado en ejercicio, con unas características y una preparación adecuada.
La puesta en marcha de esta fase práctica exige, previamente, realizar la selección y acreditación de centros de prácticas y de las tutorías docentes, así como establecer los procesos
para la asignación de plazas a los mismos, para lo que habrá que tener en cuenta determinados requisitos y criterios. Con este fin, desde la Consejería de Educación y Empleo se realizarán las oportunas convocatorias, en función de las necesidades, para proveer de centros de
formación en prácticas y de tutorías docentes en cada curso. La Universidad de Extremadura
participará en las diferentes decisiones.
La función que ha venido desarrollando el profesorado y los centros que han acogido al alumnado ha sido altamente positiva, por lo que se quiere impulsar y potenciar la firme vinculación e implicación de los centros educativos en la formación inicial del profesorado, desde su
colaboración con las prácticas externas escolares.
Es, por tanto, imprescindible establecer cauces adecuados para la colaboración entre las universidades y/o fundaciones responsables del desarrollo de las prácticas externas escolares
y la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa, con el fin de propiciar que estas
se desarrollen en las mejores condiciones de calidad en los centros docentes. Se precisa así,
la consideración de las mismas como un proceso de formación, que además de atender a
sus principales destinatarios, los estudiantes de la prácticas externas de grado en Educación
Infantil y grado en Educación Primaria, también pueda contribuir al perfeccionamiento profesional del profesorado de los centros educativos, así como al de la propia universidad.
Por ello, se hace necesario disponer de una red de centros colaboradores y de tutorías de las
prácticas, así como establecer los procedimientos para que el profesorado conozca el plan
de prácticas externas que van a desarrollar los estudiantes de grado en Educación Infantil y
Jueves, 15 de abril de 2021
19003
Por otra parte, el convenio de colaboración entre la Consejería de Educación y Empleo de la
Junta de Extremadura y la Universidad de Extremadura para el desarrollo de las prácticas
externas de las titulaciones de grado en Educación Infantil y grado en Educación Primaria,
establece los mecanismos de colaboración necesarios entre ambas instituciones para el desarrollo de las citadas prácticas externas.
La fase práctica de formación de las titulaciones de grado en Educación Infantil y grado de
Educación Primaria permitirán que los estudiantes se inicien en la práctica docente directa,
así como en el desarrollo de las competencias profesionales específicas de cada especialidad
y conozcan los aspectos pedagógicos, organizativos y de funcionamiento de los centros sostenidos con fondos públicos en grado de Educación Infantil y grado en Educación Primaria,
con el apoyo y bajo la tutela del profesorado en ejercicio, con unas características y una preparación adecuada.
La puesta en marcha de esta fase práctica exige, previamente, realizar la selección y acreditación de centros de prácticas y de las tutorías docentes, así como establecer los procesos
para la asignación de plazas a los mismos, para lo que habrá que tener en cuenta determinados requisitos y criterios. Con este fin, desde la Consejería de Educación y Empleo se realizarán las oportunas convocatorias, en función de las necesidades, para proveer de centros de
formación en prácticas y de tutorías docentes en cada curso. La Universidad de Extremadura
participará en las diferentes decisiones.
La función que ha venido desarrollando el profesorado y los centros que han acogido al alumnado ha sido altamente positiva, por lo que se quiere impulsar y potenciar la firme vinculación e implicación de los centros educativos en la formación inicial del profesorado, desde su
colaboración con las prácticas externas escolares.
Es, por tanto, imprescindible establecer cauces adecuados para la colaboración entre las universidades y/o fundaciones responsables del desarrollo de las prácticas externas escolares
y la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa, con el fin de propiciar que estas
se desarrollen en las mejores condiciones de calidad en los centros docentes. Se precisa así,
la consideración de las mismas como un proceso de formación, que además de atender a
sus principales destinatarios, los estudiantes de la prácticas externas de grado en Educación
Infantil y grado en Educación Primaria, también pueda contribuir al perfeccionamiento profesional del profesorado de los centros educativos, así como al de la propia universidad.
Por ello, se hace necesario disponer de una red de centros colaboradores y de tutorías de las
prácticas, así como establecer los procedimientos para que el profesorado conozca el plan
de prácticas externas que van a desarrollar los estudiantes de grado en Educación Infantil y
