Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes. III. Otras disposiciones. Formación profesional. (BOE-A-2025-14430)
Resolución de 27 de junio de 2025, de la Secretaría General de Formación Profesional, por la que se establece el repertorio de módulos profesionales optativos de formación profesional para el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 167
Sábado 12 de julio de 2025
Sec. III. Pág. 93264
5. Aplica actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de
comunicación, describiendo las relaciones típicas características del país de la lengua
extranjera.
Criterios de evaluación:
a) Se han definido los rasgos más significativos de las costumbres y usos de la
comunidad donde se habla la lengua extranjera.
b) Se han descrito los protocolos y normas de relación social propios del país.
c) Se han identificado los valores y creencias propios de la comunidad donde se
habla la lengua extranjera.
d) Se han identificado los aspectos socio-profesionales propios del sector, en
cualquier tipo de texto.
e) Se han aplicado los protocolos y normas de relación social propios del país de la
lengua extranjera.
5.
Lengua árabe y cultura marroquí (1802).
Módulo profesional: Lengua árabe y cultura marroquí.
Código: 1802.
Duración: 80 horas.
Equivalencia en créditos ECTS: 8 (Cuando se oferte para un ciclo formativo de grado
superior).
Ciclo formativo o familia profesional:
− Destinado a cualquier ciclo formativo de cualquier familia profesional, tanto de
grado medio como de grado superior.
Atribución docente:
− Persona experta del sector productivo.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Comprende discursos orales y escritos, reconociendo sus diferentes finalidades y
las situaciones de comunicación en que se producen.
Criterios de evaluación:
a) Se ha conseguido situar en contexto el mensaje, identificando el hilo argumental,
extrayendo la información específica en el contexto social y empresarial, con traducción
e interpretación lingüística simultánea y clarificando las ideas en el discurso.
b) Se ha tomado conciencia de la necesidad de comprensión del mensaje en el
entorno profesional, facilitando la comprensión y ejecución de tareas propias de la
actividad en un entorno multicultural.
c) Se ha gestionado adecuadamente el vocabulario técnico.
Criterios de evaluación:
a) Se han valorado y aplicado competencias personales y sociales, con técnicas
asertivas para conductos pasivas y resilientes.
b) Se han puesto en práctica técnicas de presentación orales y escritas para
desarrollo de la expresión oral ampliando el espectro comunicativo y facilitando la
inmersión lingüística con estilo propio, reaccionando ante situaciones nuevas y evitando
situaciones de conflicto.
c) Se ha gestionado adecuadamente el vocabulario técnico.
cve: BOE-A-2025-14430
Verificable en https://www.boe.es
2. Se expresa oralmente y por escrito con coherencia y corrección, de acuerdo con las
diferentes finalidades y situaciones comunicativas y adoptando un estilo expresivo propio.
Núm. 167
Sábado 12 de julio de 2025
Sec. III. Pág. 93264
5. Aplica actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de
comunicación, describiendo las relaciones típicas características del país de la lengua
extranjera.
Criterios de evaluación:
a) Se han definido los rasgos más significativos de las costumbres y usos de la
comunidad donde se habla la lengua extranjera.
b) Se han descrito los protocolos y normas de relación social propios del país.
c) Se han identificado los valores y creencias propios de la comunidad donde se
habla la lengua extranjera.
d) Se han identificado los aspectos socio-profesionales propios del sector, en
cualquier tipo de texto.
e) Se han aplicado los protocolos y normas de relación social propios del país de la
lengua extranjera.
5.
Lengua árabe y cultura marroquí (1802).
Módulo profesional: Lengua árabe y cultura marroquí.
Código: 1802.
Duración: 80 horas.
Equivalencia en créditos ECTS: 8 (Cuando se oferte para un ciclo formativo de grado
superior).
Ciclo formativo o familia profesional:
− Destinado a cualquier ciclo formativo de cualquier familia profesional, tanto de
grado medio como de grado superior.
Atribución docente:
− Persona experta del sector productivo.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Comprende discursos orales y escritos, reconociendo sus diferentes finalidades y
las situaciones de comunicación en que se producen.
Criterios de evaluación:
a) Se ha conseguido situar en contexto el mensaje, identificando el hilo argumental,
extrayendo la información específica en el contexto social y empresarial, con traducción
e interpretación lingüística simultánea y clarificando las ideas en el discurso.
b) Se ha tomado conciencia de la necesidad de comprensión del mensaje en el
entorno profesional, facilitando la comprensión y ejecución de tareas propias de la
actividad en un entorno multicultural.
c) Se ha gestionado adecuadamente el vocabulario técnico.
Criterios de evaluación:
a) Se han valorado y aplicado competencias personales y sociales, con técnicas
asertivas para conductos pasivas y resilientes.
b) Se han puesto en práctica técnicas de presentación orales y escritas para
desarrollo de la expresión oral ampliando el espectro comunicativo y facilitando la
inmersión lingüística con estilo propio, reaccionando ante situaciones nuevas y evitando
situaciones de conflicto.
c) Se ha gestionado adecuadamente el vocabulario técnico.
cve: BOE-A-2025-14430
Verificable en https://www.boe.es
2. Se expresa oralmente y por escrito con coherencia y corrección, de acuerdo con las
diferentes finalidades y situaciones comunicativas y adoptando un estilo expresivo propio.
