Cortes Generales. III. Otras disposiciones. Fiscalizaciones. (BOE-A-2025-13715)
Resolución de 20 de marzo de 2025, aprobada por la Comisión Mixta para las Relaciones con el Tribunal de Cuentas, en relación con el Informe de fiscalización del Plan de Fomento de la Lectura 2017-2020 y su incidencia en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 160
Viernes 4 de julio de 2025
Sec. III. Pág. 89099
Cuadro 21. Evolución 2000-2018 DEL SDG 04_40 (en lectura) (Porcentaje)
2000
2003
2006
2009
2012
2015
2018
Unión Europea - 27 países
ND
ND
23,7
19,7
18,0
20,0
22,5
España
16,3
21,1
25,7
19,6
18,3
16,2
23
Fuente: Organization for Economic Co-operation and Development OECD (Eurostat Statistics) y PISA 201842
Según este indicador, el año con mejores resultados en España fue 2015, seguido del año 2000 con
valores de 16,3 y 16,2, respectivamente y los años con peores resultados 2006 y 2018 con valores
de 25,7 y 23 respectivamente.
En 2018 en la UE, los resultados de las pruebas pusieron de manifiesto que más de uno de cada
cinco jóvenes de 15 años tenían bajo rendimiento para la lectura (22,5). Además, en el conjunto de
la UE los resultados empeoraron en 2018, en comparación con 2015, pasando de un 20,0 % a un
22,5 %, evolucionando en dirección contraria al objetivo de la UE para 2030, consistente en reducir
la proporción de Jóvenes de 15 años con bajo rendimiento en habilidades básicas a menos del 15 %.
42
Los datos relativos a España correspondientes al ejercicio 2018 se han obtenido del informe PISA 2018.
cve: BOE-A-2025-13715
Verificable en https://www.boe.es
Atendiendo al porcentaje de jóvenes de 15 años de bajo rendimiento en lectura, por países, en el
siguiente gráfico se muestran los resultados del ejercicio 2018, último año del que se dispone la
información.
Núm. 160
Viernes 4 de julio de 2025
Sec. III. Pág. 89099
Cuadro 21. Evolución 2000-2018 DEL SDG 04_40 (en lectura) (Porcentaje)
2000
2003
2006
2009
2012
2015
2018
Unión Europea - 27 países
ND
ND
23,7
19,7
18,0
20,0
22,5
España
16,3
21,1
25,7
19,6
18,3
16,2
23
Fuente: Organization for Economic Co-operation and Development OECD (Eurostat Statistics) y PISA 201842
Según este indicador, el año con mejores resultados en España fue 2015, seguido del año 2000 con
valores de 16,3 y 16,2, respectivamente y los años con peores resultados 2006 y 2018 con valores
de 25,7 y 23 respectivamente.
En 2018 en la UE, los resultados de las pruebas pusieron de manifiesto que más de uno de cada
cinco jóvenes de 15 años tenían bajo rendimiento para la lectura (22,5). Además, en el conjunto de
la UE los resultados empeoraron en 2018, en comparación con 2015, pasando de un 20,0 % a un
22,5 %, evolucionando en dirección contraria al objetivo de la UE para 2030, consistente en reducir
la proporción de Jóvenes de 15 años con bajo rendimiento en habilidades básicas a menos del 15 %.
42
Los datos relativos a España correspondientes al ejercicio 2018 se han obtenido del informe PISA 2018.
cve: BOE-A-2025-13715
Verificable en https://www.boe.es
Atendiendo al porcentaje de jóvenes de 15 años de bajo rendimiento en lectura, por países, en el
siguiente gráfico se muestran los resultados del ejercicio 2018, último año del que se dispone la
información.
