Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes. I. Disposiciones generales. Formación profesional. (BOE-A-2024-24102)
Real Decreto 1157/2024, de 19 de noviembre, por el que se establece el título de Formación Profesional de Grado Medio de Técnico en Sanidad ambiental aplicada, se fijan los aspectos básicos del currículo y las ofertas de grados C, B y A incluidos en este título.
76 páginas totales
Página
Zahoribo únicamente muestra información pública que han sido publicada previamente por organismos oficiales de España.
Cualquier dato, sea personal o no, ya está disponible en internet y con acceso público antes de estar en Zahoribo. Si lo ves aquí primero es simple casualidad.
No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
Cualquier dato, sea personal o no, ya está disponible en internet y con acceso público antes de estar en Zahoribo. Si lo ves aquí primero es simple casualidad.
No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 280
Miércoles 20 de noviembre de 2024
Sec. I. Pág. 153538
uso de las tecnologías digitales como herramientas de aprendizaje autónomo, siendo
coherente con su identidad digital y sus propios objetivos profesionales planteados en su
plan de desarrollo individual.
Criterios de evaluación:
a) Se ha tomado conciencia de la responsabilidad individual en el desarrollo
profesional valorando la actitud de aprendizaje permanente para el desarrollo de propias
y nuevas competencias.
b) Se ha identificado la empleabilidad como capacidad de adaptación al entorno
laboral.
c) Se han conocido y utilizado herramientas, fuentes de información, conexiones y
actividades para la configuración de un entorno personal de aprendizaje para la
empleabilidad.
d) Se ha puesto en práctica la competencia digital para configurar un entorno
personal de aprendizaje para la empleabilidad.
e) Se ha analizado el concepto de identidad digital y su impacto en la
empleabilidad.
f) Se ha justificado el diseño de su entorno de aprendizaje basado en cómo este
mejora la empleabilidad.
g) Se ha elaborado su plan de desarrollo individual como herramienta para la
mejora de la empleabilidad.
h) Se han aplicado las herramientas de aprendizaje autónomo para su desarrollo
personal y profesional.
i) Se ha diseñado el entorno de aprendizaje que permite alcanzar el plan de
desarrollo individual.
Módulo Profesional: Itinerario personal para la empleabilidad II
Duración: 50 horas.
Código: 1710.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación
1. Planifica y pone en marcha estrategias en los diferentes procesos selectivos de
empleo que le permiten mejorar sus posibilidades de inserción laboral.
Criterios de evaluación:
2. Aplica estrategias relacionadas con las competencias personales, sociales y
emocionales para el empleo en búsqueda de la mejora de su empleabilidad.
Criterios de evaluación:
a) Se ha valorado la importancia de las competencias personales y sociales en la
empleabilidad en el sector de referencia.
b) Se ha participado activamente en el establecimiento de los objetivos del equipo y
en la toma de decisiones del mismo y asumido la responsabilidad de las acciones y
cve: BOE-A-2024-24102
Verificable en https://www.boe.es
a) Se han determinado las técnicas utilizadas actualmente en el sector para el
proceso de selección de personal.
b) Se han desarrollado estrategias para la búsqueda de empleo relacionadas con
las técnicas actuales más utilizadas contextualizadas al sector.
c) Se han valorado las actitudes y aptitudes que permiten superar procesos
selectivos en el sector privado y en el sector público.
d) Se ha construido una marca personal identificando las necesidades del mercado
actual, sus habilidades, destrezas y su aporte de valor.
Núm. 280
Miércoles 20 de noviembre de 2024
Sec. I. Pág. 153538
uso de las tecnologías digitales como herramientas de aprendizaje autónomo, siendo
coherente con su identidad digital y sus propios objetivos profesionales planteados en su
plan de desarrollo individual.
Criterios de evaluación:
a) Se ha tomado conciencia de la responsabilidad individual en el desarrollo
profesional valorando la actitud de aprendizaje permanente para el desarrollo de propias
y nuevas competencias.
b) Se ha identificado la empleabilidad como capacidad de adaptación al entorno
laboral.
c) Se han conocido y utilizado herramientas, fuentes de información, conexiones y
actividades para la configuración de un entorno personal de aprendizaje para la
empleabilidad.
d) Se ha puesto en práctica la competencia digital para configurar un entorno
personal de aprendizaje para la empleabilidad.
e) Se ha analizado el concepto de identidad digital y su impacto en la
empleabilidad.
f) Se ha justificado el diseño de su entorno de aprendizaje basado en cómo este
mejora la empleabilidad.
g) Se ha elaborado su plan de desarrollo individual como herramienta para la
mejora de la empleabilidad.
h) Se han aplicado las herramientas de aprendizaje autónomo para su desarrollo
personal y profesional.
i) Se ha diseñado el entorno de aprendizaje que permite alcanzar el plan de
desarrollo individual.
Módulo Profesional: Itinerario personal para la empleabilidad II
Duración: 50 horas.
Código: 1710.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación
1. Planifica y pone en marcha estrategias en los diferentes procesos selectivos de
empleo que le permiten mejorar sus posibilidades de inserción laboral.
Criterios de evaluación:
2. Aplica estrategias relacionadas con las competencias personales, sociales y
emocionales para el empleo en búsqueda de la mejora de su empleabilidad.
Criterios de evaluación:
a) Se ha valorado la importancia de las competencias personales y sociales en la
empleabilidad en el sector de referencia.
b) Se ha participado activamente en el establecimiento de los objetivos del equipo y
en la toma de decisiones del mismo y asumido la responsabilidad de las acciones y
cve: BOE-A-2024-24102
Verificable en https://www.boe.es
a) Se han determinado las técnicas utilizadas actualmente en el sector para el
proceso de selección de personal.
b) Se han desarrollado estrategias para la búsqueda de empleo relacionadas con
las técnicas actuales más utilizadas contextualizadas al sector.
c) Se han valorado las actitudes y aptitudes que permiten superar procesos
selectivos en el sector privado y en el sector público.
d) Se ha construido una marca personal identificando las necesidades del mercado
actual, sus habilidades, destrezas y su aporte de valor.
