III. Otras disposiciones. MINISTERIO DE IGUALDAD. Comunidad Autónoma de Extremadura. Convenio. (BOE-A-2024-18180)
Resolución de 4 de septiembre de 2024, de la Secretaría de Estado de Igualdad y para la Erradicación de la Violencia contra las Mujeres, por la que se publica el Convenio con la Universidad de Extremadura, para la organización del curso "Coeducación y masculinidad(es) igualitarias: enfoques y retos para construir igualdad".
11 páginas totales
Página
Zahoribo únicamente muestra información pública que han sido publicada previamente por organismos oficiales de España.
Cualquier dato, sea personal o no, ya está disponible en internet y con acceso público antes de estar en Zahoribo. Si lo ves aquí primero es simple casualidad.
No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
Cualquier dato, sea personal o no, ya está disponible en internet y con acceso público antes de estar en Zahoribo. Si lo ves aquí primero es simple casualidad.
No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 219
Martes 10 de septiembre de 2024
Sec. III. Pág. 112819
ODS 5. Igualdad de género:
Como se explica en la descripción del ODS 5, la violencia y la explotación sexuales,
el reparto desigual del trabajo doméstico y de cuidados no remunerado y la
discriminación en los cargos públicos siguen suponiendo enormes obstáculos para
alcanzar la igualdad de género (ONU, 2015).
Asimismo, una de las líneas de actuación sugeridas por el mismo organismo es la
promoción de una educación que aborde esta cuestión. La organización y realización de
este curso de verano permite contribuir a seguir trabajando en esta línea y bajo esa
premisa educativa. En particular, y entre las diferentes metas incluidas bajo el objetivo 5,
se atiende a las siguientes:
5.2 Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las niñas en
los ámbitos público y privado, incluidas la trata y la explotación sexual y otros tipos de
explotación.
5.4 Reconocer y valorar los cuidados y el trabajo doméstico no remunerados
mediante servicios públicos, infraestructuras y políticas de protección social, y
promoviendo la responsabilidad compartida en el hogar y la familia, según proceda en
cada país.
5.c Aprobar y fortalecer políticas acertadas y leyes aplicables para promover la
igualdad de género y el empoderamiento de todas las mujeres y las niñas a todos los
niveles.
ODS 4.
Educación de calidad:
Por otro lado, la educación es considerada un instrumento clave para alcanzar
muchos otros objetivos de desarrollo sostenible, por ejemplo, ayuda a reducir las
desigualdades y a alcanzar la igualdad de género (ONU, 2015).
Impulsar iniciativas educativas como la del curso de verano propuesto permite
afrontar claramente este principio. En concreto, esta propuesta incide especialmente en
la siguiente meta de este ODS:
4.7 De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos
teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas
mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los
derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no
violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución
de la cultura al desarrollo sostenible.
Objetivos del curso
Programa provisional
Primer día:
9.15h -10 h Recepción/Acreditaciones.
10-11 h Conferencia inaugural.
Posmachismo y Neomachismo. Claves para enfrentarse a los modelos patriarcales
actuales. Dr. Miguel Lorente (Universidad de Granada).
11-11:30 h Inauguración autoridades.
cve: BOE-A-2024-18180
Verificable en https://www.boe.es
– Analizar y profundizar en el conocimiento de las masculinidades como línea para
trabajar por una educación en igualdad de género efectiva.
– Establecer un foro del conocimiento en el que la participación, el debate y la
reflexión conjunta del público interesado (alumnado, profesorado, profesionales,
ciudadanía) posibiliten el intercambio de ideas en aras a la transformación social a través
de la coeducación y las nuevas masculinidades.
Núm. 219
Martes 10 de septiembre de 2024
Sec. III. Pág. 112819
ODS 5. Igualdad de género:
Como se explica en la descripción del ODS 5, la violencia y la explotación sexuales,
el reparto desigual del trabajo doméstico y de cuidados no remunerado y la
discriminación en los cargos públicos siguen suponiendo enormes obstáculos para
alcanzar la igualdad de género (ONU, 2015).
Asimismo, una de las líneas de actuación sugeridas por el mismo organismo es la
promoción de una educación que aborde esta cuestión. La organización y realización de
este curso de verano permite contribuir a seguir trabajando en esta línea y bajo esa
premisa educativa. En particular, y entre las diferentes metas incluidas bajo el objetivo 5,
se atiende a las siguientes:
5.2 Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las niñas en
los ámbitos público y privado, incluidas la trata y la explotación sexual y otros tipos de
explotación.
5.4 Reconocer y valorar los cuidados y el trabajo doméstico no remunerados
mediante servicios públicos, infraestructuras y políticas de protección social, y
promoviendo la responsabilidad compartida en el hogar y la familia, según proceda en
cada país.
5.c Aprobar y fortalecer políticas acertadas y leyes aplicables para promover la
igualdad de género y el empoderamiento de todas las mujeres y las niñas a todos los
niveles.
ODS 4.
Educación de calidad:
Por otro lado, la educación es considerada un instrumento clave para alcanzar
muchos otros objetivos de desarrollo sostenible, por ejemplo, ayuda a reducir las
desigualdades y a alcanzar la igualdad de género (ONU, 2015).
Impulsar iniciativas educativas como la del curso de verano propuesto permite
afrontar claramente este principio. En concreto, esta propuesta incide especialmente en
la siguiente meta de este ODS:
4.7 De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos
teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas
mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los
derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no
violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución
de la cultura al desarrollo sostenible.
Objetivos del curso
Programa provisional
Primer día:
9.15h -10 h Recepción/Acreditaciones.
10-11 h Conferencia inaugural.
Posmachismo y Neomachismo. Claves para enfrentarse a los modelos patriarcales
actuales. Dr. Miguel Lorente (Universidad de Granada).
11-11:30 h Inauguración autoridades.
cve: BOE-A-2024-18180
Verificable en https://www.boe.es
– Analizar y profundizar en el conocimiento de las masculinidades como línea para
trabajar por una educación en igualdad de género efectiva.
– Establecer un foro del conocimiento en el que la participación, el debate y la
reflexión conjunta del público interesado (alumnado, profesorado, profesionales,
ciudadanía) posibiliten el intercambio de ideas en aras a la transformación social a través
de la coeducación y las nuevas masculinidades.
