I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES. Títulos académicos. Currículo. (BOE-A-2024-13180)
Orden EFD/658/2024, de 25 de junio, por la que se determina el currículo y se regulan determinados aspectos organizativos para los ciclos formativos de grado básico en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 158
Lunes 1 de julio de 2024
Sec. I. Pág. 75297
a) Se ha analizado la responsabilidad de la empresa y los trabajadores en la
consecución de entornos de trabajo seguros.
b) Se han identificado los sistemas de protección generales e individuales de cada
unidad en función de las actividades a realizar.
c) Se ha estimado el coste de los elementos de protección individual.
d) Se han propuesto posibles elementos de mejora en relación con la seguridad.
5.
Transmite información con claridad de manera ordenada y estructurada.
a) Se ha mantenido una actitud ordenada y metódica en la transmisión de la
información.
b) Se ha transmitido información verbal tanto horizontal como verticalmente.
c) Se ha transmitido información entre los miembros del grupo utilizando medios
informáticos.
d) Se han conocido los términos técnicos en otras lenguas que sean estándares del
sector.
ANEXO II
Currículo del Itinerario personal para la empleabilidad
Módulo profesional: Itinerario personal para la empleabilidad en los ciclos formativos
de Grado Básico.
Código: 3159.
Duración: 90 horas.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación:
1. Desarrolla actividades de autoconocimiento que le permiten orientarse a campos
profesionales motivadores en los que puede desplegar todas sus capacidades.
a) Se han evaluado los propios intereses, motivaciones, habilidades y destrezas en
el marco de un proceso de autoconocimiento.
b) Se han determinado las competencias personales y sociales con valor para el
empleo.
c) Se ha valorado el concepto de autoestima en el proceso de búsqueda de empleo.
d) Se han identificado las fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades
propias para la inserción profesional, así como las estrategias para sacarles el mayor
aprovechamiento.
e) Se han identificado expectativas de futuro para la inserción profesional
analizando competencias, intereses y destrezas personales.
a) Se ha valorado la importancia de las competencias personales y sociales en la
empleabilidad.
b) Se han aplicado estrategias para canalizar las emociones de manera asertiva en
las relaciones con otras personas, diferenciándolas de conductas agresivas y/o pasivas.
c) Se han puesto en práctica técnicas de presentación, orales y escritas, para una
comunicación efectiva y afectiva valorando su importancia como recurso personal para la
empleabilidad.
d) Se han identificado los beneficios del trabajo en equipo, así como las diferentes
formas de llevarlo a cabo.
e) Se ha reaccionado de forma flexible y positiva ante conflictos y situaciones
nuevas, aprovechando las oportunidades y gestionando las dificultades haciendo uso de
estrategias relacionadas con la inteligencia emocional.
cve: BOE-A-2024-13180
Verificable en https://www.boe.es
2. Desarrolla habilidades sociales concretas que se han demostrado como
fundamentales a la hora de encontrar un empleo y mantenerlo.
Núm. 158
Lunes 1 de julio de 2024
Sec. I. Pág. 75297
a) Se ha analizado la responsabilidad de la empresa y los trabajadores en la
consecución de entornos de trabajo seguros.
b) Se han identificado los sistemas de protección generales e individuales de cada
unidad en función de las actividades a realizar.
c) Se ha estimado el coste de los elementos de protección individual.
d) Se han propuesto posibles elementos de mejora en relación con la seguridad.
5.
Transmite información con claridad de manera ordenada y estructurada.
a) Se ha mantenido una actitud ordenada y metódica en la transmisión de la
información.
b) Se ha transmitido información verbal tanto horizontal como verticalmente.
c) Se ha transmitido información entre los miembros del grupo utilizando medios
informáticos.
d) Se han conocido los términos técnicos en otras lenguas que sean estándares del
sector.
ANEXO II
Currículo del Itinerario personal para la empleabilidad
Módulo profesional: Itinerario personal para la empleabilidad en los ciclos formativos
de Grado Básico.
Código: 3159.
Duración: 90 horas.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación:
1. Desarrolla actividades de autoconocimiento que le permiten orientarse a campos
profesionales motivadores en los que puede desplegar todas sus capacidades.
a) Se han evaluado los propios intereses, motivaciones, habilidades y destrezas en
el marco de un proceso de autoconocimiento.
b) Se han determinado las competencias personales y sociales con valor para el
empleo.
c) Se ha valorado el concepto de autoestima en el proceso de búsqueda de empleo.
d) Se han identificado las fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades
propias para la inserción profesional, así como las estrategias para sacarles el mayor
aprovechamiento.
e) Se han identificado expectativas de futuro para la inserción profesional
analizando competencias, intereses y destrezas personales.
a) Se ha valorado la importancia de las competencias personales y sociales en la
empleabilidad.
b) Se han aplicado estrategias para canalizar las emociones de manera asertiva en
las relaciones con otras personas, diferenciándolas de conductas agresivas y/o pasivas.
c) Se han puesto en práctica técnicas de presentación, orales y escritas, para una
comunicación efectiva y afectiva valorando su importancia como recurso personal para la
empleabilidad.
d) Se han identificado los beneficios del trabajo en equipo, así como las diferentes
formas de llevarlo a cabo.
e) Se ha reaccionado de forma flexible y positiva ante conflictos y situaciones
nuevas, aprovechando las oportunidades y gestionando las dificultades haciendo uso de
estrategias relacionadas con la inteligencia emocional.
cve: BOE-A-2024-13180
Verificable en https://www.boe.es
2. Desarrolla habilidades sociales concretas que se han demostrado como
fundamentales a la hora de encontrar un empleo y mantenerlo.
