BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 92

Lunes 15 de abril de 2024

Sec. I. Pág. 41288

3. Conduce al grupo seleccionando y aplicando dinámicas grupales y estrategias para la
resolución de conflictos, en función de las características del contexto.
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Fuentes de conflicto en el grupo deportivo:
– Falta de confianza mutua.
– Competitividad y liderazgo.
– Discriminación: Por razones de género, de capacidad, actitudes xenófobas.
– Divergencia de intereses individuales en chicos y en chicas.

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La dinámica de grupos en la iniciación deportiva y su importancia:
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Dinámicas de presentación y conocimiento del grupo.
Técnicas sociométricas.
Conducción de dinámicas de grupo orientadas al trabajo cooperativo y a la
resolución de conflictos:
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Dinámicas de autoconocimiento para la afirmación personal y la autoconfianza.
Dinámicas socioafectivas para crear confianza mutua.
Dinámicas de trabajo en equipo:
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Dinámicas de resolución de conflictos en pequeños grupos, para:
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Modelo autoritario.
Modelo permisivo.
Modelo democrático.

Actitudes e influencia del contexto familiar en la iniciación deportiva:
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La identificación del problema.
La solución del problema.

Modelos de intervención del técnico en los grupos de iniciación deportiva:
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De responsabilidad grupal.
De toma de decisiones por consenso.
De eficiencia en el trabajo en grupo.

Contextos familiares que ejercen una influencia positiva en la iniciación
deportiva de los chicos y de las chicas.
Conductas y actitudes negativas más frecuentes protagonizadas por familiares
en la iniciación deportiva.

Excesiva presión y exigencia competitiva sobre sus hijos.
Comportamientos y actitudes agresivas y violentas.
Interferencias con el técnico deportivo.
Estrategias de intervención en el entorno familiar durante la iniciación deportiva.
La entrevista con los responsables legales del deportista.

4. Transmite valores personales y sociales aplicando las técnicas adecuadas y
reflexionando sobre las propias actitudes y comportamientos.
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El deporte como transmisor de valores personales y sociales tanto positivos como
negativos.
La responsabilidad del técnico deportivo en la transmisión de valores éticos en el
deporte y en evitar los contravalores.
Superación de la idea de bondad natural del deporte en cuanto a la transmisión de
valores éticos.
Conductas inmorales más frecuentes en la práctica deportiva.

cve: BOE-A-2024-7296
Verificable en https://www.boe.es

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Conducción de dinámicas orientadas a la valoración sociológica del grupo.