BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 92

Lunes 15 de abril de 2024

C)

Contenidos.

Identifica las características motrices, psicológicas, afectivas y sociales de las
personas, relacionándolas con los estadios madurativos de la infancia.
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Desarrollo personal de los chicos y de las chicas en la iniciación deportiva.
Crecimiento, maduración y desarrollo.
Patrones motores básicos en la infancia.
Estadios de evolución de los patrones motrices básicos:
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Características motrices, psicológicas, afectivas y sociales de los chicos y de las
chicas en la infancia.
Técnicas elementales de recogida de información a partir de la Teoría del
procesamiento de la información.
La actividad físico-deportiva en los estadios madurativos de la infancia:
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2.

Inicial.
Elemental.
Maduro.

La iniciación deportiva.
Diversidad y variabilidad de experiencias deportivas en la iniciación y sus
efectos positivo sobre el desarrollo motor.
Respeto de los estados madurativos y las diferencias interindividuales e
intraindividuales.

Atiende al deportista describiendo y aplicando diferentes técnicas de comunicación y
motivación.
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Motivaciones y actitudes propias de la infancia ante la práctica deportiva:
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Proceso de comunicación. Elementos, tipos y dificultades.
Técnicas de comunicación: verbal y no verbal:
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Discurso.
Alfabeto comunicativo: lenguaje gestual, componentes sonoros comunicativos
y ritmo comunicativo gestual y sonoro.

Valoración comunicativa del contexto: elementos facilitadores y obstáculos e
inhibidores en el proceso de comunicación.
Disposición del espacio y el alumnado para la mejora de la comunicación en la
sesión deportiva.
Información inicial y retroalimentación (feedback) en la sesión deportiva:
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Motivaciones intrínsecas y extrínsecas.
La teoría de metas de logro.
Principales motivos de abandono en jóvenes deportistas. La trascendentalización
competitiva.
Estrategias para fomentar la participación, la motivación y el disfrute, como elementos
clave para la fidelización deportiva, atendiendo a las diferencias de género.
Valoración del proceso de aprendizaje por encima del resultado deportivo.
Valoración de la actitud del alumnado (de los deportistas) por encima de su
aptitud.

Tipos de feedback y efectividad de estos.

Habilidades comunicativas, personales y sociales, en las relaciones interpersonales.
Uso no sexista del lenguaje.
Componentes básicos de la creatividad (fluidez, flexibilidad, elaboración y
originalidad).

cve: BOE-A-2024-7296
Verificable en https://www.boe.es

1.

Sec. I. Pág. 41287