BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 92

Lunes 15 de abril de 2024

Sec. I. Pág. 41300

plataforma de enseñanza virtual que contenga todos los materiales docentes específicos
necesarios para la correcta impartición de esta parte del módulo:
R.A.1: a, b y e.
a. Se han descrito los componentes que determinan la ejecución de las HMB y
HMA en cada una de las etapas de la iniciación atlética.
b. Se ha descrito la evolución de las HMB y HMA en cada una de las etapas de
la iniciación atléticas.
e. Se han enunciado los objetivos a conseguir en el desarrollo de las HMB y
HMA, en función de la etapa o fase de la iniciación atlética.
R.A.2: b.
b. Se han descrito las características de los objetivos, contenidos, medios y
métodos para el desarrollo de la programación en la iniciación atlética, en función
de las características de los alumnos, espacios y material disponible.
R.A.3: f y l.
f. Se han descrito y aplicado medidas de control para prevenir los posibles
riesgos en el desarrollo de la sesión.
l. Se ha argumentado la importancia de una atención constante y de una
intervención rápida sobre las incidencias que puedan ocurrir en las actividades de
enseñanza.
R.A.5: c, d, e y f.
c. Se han descrito las características de un informe que recoja la información
sobre el desarrollo de una sesión o sesiones de iniciación en atletismo.
d. Se han descrito los instrumentos de recogida de información sobre los
elementos a valorar en una sesión de iniciación en atletismo.
e. Se han utilizado diferentes soportes de recogida de información sobre la
valoración del alumno.
f. Se ha justificado la importancia de la valoración de la imagen y el
comportamiento que caracteriza al técnico en la iniciación en atletismo durante la
valoración del proceso.

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Utilizar material audiovisual que pueda servir para una mejor comprensión de los
contenidos y/o de ejemplo para visualizar de forma práctica la correcta aplicación
de los contenidos a supuestos prácticos en cualquiera de los R.A. del módulo.
Plantear supuestos prácticos que favorezcan la integración del conocimiento
teórico con el saber práctico, contribuyendo a resolver dichos supuestos de forma
adecuada y adaptada a las necesidades de los futuros técnicos en cualquiera de
los R.A. del módulo.
Generar materiales que sirvan de base de apoyo para cada uno de los temas que
se integren en la modalidad a distancia en cualquiera de los R.A. del módulo.
Apoyar la docencia a distancia con una plataforma virtual que soporte el proceso
de enseñanza-aprendizaje y lo enriquezca; generando actividades online de
carácter interactivo que contrarresten las limitaciones derivadas de la falta de
relación interpersonal en cualquiera de los R.A. del módulo.
Propiciar mecanismos de evaluación y autoevaluación que permitan la identificación
oportuna de las dificultades y logros del estudiantado en cualquiera de los R.A. del
módulo.
Establecer tutorías colectivas e individuales para garantizar un correcto seguimiento
de los aprendizajes en cualquiera de los R.A. del módulo.

cve: BOE-A-2024-7296
Verificable en https://www.boe.es

Las directrices para la realización de enseñanza a distancia serán: