BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 89

Jueves 11 de abril de 2024

Sec. III. Pág. 40621

III. OTRAS DISPOSICIONES

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL
Y DEPORTES
Resolución de 4 de abril de 2024, de la Secretaría de Estado de Educación,
para la ordenación de la realización de las Evaluaciones de diagnóstico en
Educación Primaria y en Educación Secundaria Obligatoria, en el ámbito de
gestión del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes en el
curso 2023-2024.

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en su redacción modificada
por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, establece en los artículos 21 y 29 la
realización de Evaluaciones de diagnóstico en cuarto curso de Educación Primaria y en
segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria, respectivamente, de las
competencias adquiridas por el alumnado, indicando que todos los centros realizarán
dicha evaluación de diagnóstico, que será responsabilidad de las Administraciones
educativas, tendrá carácter informativo, formativo y orientador para los centros, para el
profesorado, para el alumnado y sus familias y para el conjunto de la comunidad
educativa. Por su parte, estas evaluaciones se regulan también en el artículo 22 del Real
Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las
enseñanzas mínimas de la Educación Primaria, y en el artículo 27 del Real
Decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establece la ordenación y las
enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria. A su vez, el artículo 27 de
la Orden EFP/678/2022, de 15 de julio, por la que se establece el currículo y se regula la
ordenación de la Educación Primaria en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación
y Formación Profesional, y el artículo 32 de la Orden EFP/754/2022, de 28 de julio, por la
que se establece el currículo y se regula la ordenación de la Educación Secundaria
Obligatoria en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Formación Profesional,
regulan estas evaluaciones.
Estas evaluaciones, de carácter censal, tendrán como referencia el marco común de
evaluación elaborado por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa y los organismos
correspondientes de las Administraciones educativas, como se establece en el
artículo 144.1 de la citada ley, y deberán servir de base para la identificación de acciones
de mejora en los procesos educativos y su organización mediante la aportación de datos
contrastados a las familias, a los centros y a la propia Administración educativa. A su
vez, deberán servir para trasladar a toda la comunidad educativa información
transparente y actualizada acerca de los resultados que se alcanzan con los medios y
recursos que la sociedad pone a disposición de los centros para la consecución de los
principios y fines que inspiran y orientan el sistema educativo español, sin que, en ningún
caso, los resultados de estas evaluaciones puedan ser utilizados para valoraciones
individuales de los alumnos y alumnas o para establecer clasificaciones entre los centros
educativos.
En el punto 8 de la disposición final quinta de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de
diciembre, que establece el calendario de implantación, se recoge que las Evaluaciones
de diagnóstico comenzarán a aplicarse en el curso escolar en el que se implanten los
cursos cuarto de Educación Primaria y segundo de Educación Secundaria Obligatoria.
Según el Real Decreto 274/2024, de 19 de marzo, por el que se desarrolla la
estructura orgánica básica del Ministerio de Educación, Formación Profesional y
Deportes, corresponde a la Secretaría de Estado de Educación el desarrollo y control de
las Evaluaciones de diagnóstico en el ámbito de competencia del Ministerio de
Educación, Formación Profesional y Deportes: las ciudades de Ceuta y Melilla, centros

cve: BOE-A-2024-7194
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