BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Viernes 16 de febrero de 2024

Sec. III. Pág. 19160

alterado y/o dificultado el desarrollo del programa, y han afectado a la forma y plazos de
ejecución.
Segunda. Modificación del convenio.
a) El contenido del primer y segundo guion de la descripción del programa Lecxit
del apartado cinco (Descripción del/de los tratamientos/s) del anexo I «Descripción del
proyecto objeto de la subvención», queda redactado del modo siguiente:
«– Programa de mentoría en lectura: Acompañamiento lector durante 1 hora
semanal por medio de parejas lectoras formadas, siempre que sea posible, por un
niño/a y una persona voluntaria.
– La duración del tratamiento es de, aproximadamente, 20 semanas a lo largo
del curso escolar.»
b) El contenido del segundo guion de la descripción del programa Math Tutoring del
apartado cinco (Descripción del/de los tratamientos/s) del anexo I «Descripción del
proyecto objeto de la subvención», queda redactado del modo siguiente:
«– La duración del tratamiento es de, aproximadamente, 16 semanas a lo
largo del curso escolar.»
c) El contenido del apartado seis (Descripción de qué servicios recibirá el grupo de
control) del anexo I «Descripción del proyecto objeto de la subvención», queda
redactado del modo siguiente:
«El Grupo Control no recibirá de forma directa un tratamiento específico
durante la implementación para no “desvirtuar” la investigación social y evaluación
del programa piloto. No obstante, sí se ha tenido en cuenta que los centros de
educación primaria que participan de los programas pilotos de Lecxit y Math
Tutoring siempre reciben uno de los programas como grupo tratamiento. Esta
participación de los centros como grupo tratamiento y grupo control se estima
como un beneficio global que influirá de forma general en la actividad y ambiente
del centro, y que facilitará la acción del equipo de recolección de datos sin
perjudicar la calidad de la evaluación, pues la contaminación del programa de
matemáticas sobre la lectura del grupo control (o viceversa) es muy poco
probable. En el caso de Pentabilities se contempla poder ofrecer a los profesores
que terminen formando parte del grupo control la formación inicial del programa,
una vez terminada toda la implementación y la recogida de datos.»
d) El contenido del último párrafo del apartado siete (Descripción de la muestra) del
anexo I «Descripción del proyecto objeto de la subvención», queda redactado del modo
siguiente:
«Participaran en el proyecto un total de unos 230 centros educativos
aproximadamente (150 centros de educación primaria y 80 de educación
secundaria) y unos 23.000 alumnos/as (15.000 alumnos/as de primaria y 8.000 de
secundaria). Estas cifras podrán variar en función de la capacidad de captación de
centros y la voluntad de participación de los alumnos y sus familias.»
e) El contenido del apartado ocho (Método de aleatorización prevista para
formación de grupo de control y grupo de tratamiento) del anexo I «Descripción del
proyecto objeto de la subvención», queda redactado del modo siguiente:
«La unidad de aleatorización en todos los programas y territorios excepto
Pentabilities SUR (Andalucía, Ceuta y Melilla) es una promoción (conjunto de
grupos clase de un mismo curso) de un centro educativo en situación de
vulnerabilidad público de primaria y secundaria de alta y máxima complejidad. En

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