BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 286

Jueves 30 de noviembre de 2023

Sec. I. Pág. 159402

I. DISPOSICIONES GENERALES

COMUNIDAD AUTÓNOMA DE LAS ILLES BALEARS
24417

Decreto-ley 5/2023, de 28 de agosto, de medidas urgentes en el ámbito
educativo y en el sanitario.
I

La educación es un derecho de todas las personas que se tiene que garantizar a lo
largo de toda la vida y que tiene que atender a todas las facetas del desarrollo personal,
emocional y profesional. Una de las obligaciones esenciales de los poderes públicos es
garantizar de una manera efectiva este derecho a la educación, sea cual sea la
procedencia de los niños e independientemente de sus capacidades y de sus
características culturales, lingüísticas, de sexo o religiosas.
La educación en los primeros años de vida tiene una importancia capital para el
desarrollo de todas las capacidades individuales y para el proceso de socialización de
los niños. Además, es un instrumento fundamental para la detección precoz y la atención
temprana de necesidades específicas de apoyo educativo y para compensar los efectos
de las desigualdades que puedan existir en materia educativa. De hecho, uno de los
hitos operativos que establece la Agenda 2030 de las Naciones Unidas para el
Desarrollo Sostenible es asegurar que de aquí al 2030 todos los niños tengan acceso a
los servicios de atención y desarrollo de la primera infancia y a una educación preescolar
de calidad, a fin de que estén preparados para la educación primaria.
El Gobierno de las Illes Balears ha ido adoptando los compromisos necesarios para
cumplir con las propuestas del documento marco «La educación de los niños 0-3 y la
necesaria equidad» (de ahora en adelante, documento marco), elaborado por una
comisión técnica con expertos en 0-3 que se deriva de la Proposición no de
ley 16956-17, de 26 de febrero de 2018, aprobada por la Comisión de Educación del
Parlamento de las Illes Balears.
Las actuaciones de la Administración de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears
ejecutadas hasta ahora, en materia de primer ciclo de educación infantil, se pueden
dividir en tres grandes bloques:

Durante estos años, el sostenimiento de los centros de primer ciclo de educación
infantil de titularidad pública se ha llevado a cabo principalmente por parte de las
familias, con aportaciones desiguales por parte de las diferentes entidades públicas. En
este sentido, la Consejería de Educación y Universidades ha establecido módulos para
la realización de aportaciones anuales mediante resolución. Del mismo modo, en el caso
de los centros privados, las familias han sido las que han hecho el esfuerzo económico
para sostener el servicio de educación infantil, a pesar de que, análogamente a los
centros públicos, la Consejería de Educación y Universidades también ha establecido

cve: BOE-A-2023-24417
Verificable en https://www.boe.es

1. El aumento de la oferta educativa de primer ciclo de educación infantil, a través
de convocatorias de ayudas para la creación de plazas públicas de primer ciclo de
educación infantil, y la reconversión de centros privados sin autorización educativa que
atienden regularmente a niños de menos de tres años en centros de primer ciclo de
educación infantil.
2. Favorecer el acceso a los alumnos de familias en situación de vulnerabilidad, a
través de ayudas de escolarización, ayudas destinadas a niños con necesidades
educativas especiales y ayudas de comedor.
3. El apoyo y la formación pedagógica en los centros educativos de las redes
pública y complementaria y la ampliación y la consolidación de los equipos de atención
temprana.