I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL. Titulaciones académicas. (BOE-A-2023-13221)
Real Decreto 405/2023, de 29 de mayo, por el que se actualizan los títulos de la formación profesional del sistema educativo de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma y Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web, de la familia profesional Informática y Comunicaciones, y se fijan sus enseñanzas mínimas.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Sábado 3 de junio de 2023
Sec. I. Pág. 79075
i) Se han documentado las incidencias detectadas.
j) Se han utilizado dobles de prueba para aislar los componentes durante las
pruebas.
4. Optimiza código empleando las herramientas disponibles en el entorno de
desarrollo.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los patrones de refactorización más usuales.
b) Se han elaborado las pruebas asociadas a la refactorización.
c) Se ha revisado el código fuente usando un analizador de código.
d) Se han identificado las posibilidades de configuración de un analizador de
código.
e) Se han aplicado patrones de refactorización con las herramientas que
proporciona el entorno de desarrollo.
f) Se ha realizado el control de versiones integrado en el entorno de
desarrollo.
g) Se han utilizado herramientas del entorno de desarrollo para documentar
las clases.
h) Se han utilizado repositorios remotos para el desarrollo de código
colaborativo.
i) Se han utilizado herramientas para la integración continua del código.
5. Genera diagramas de clases valorando su importancia en el desarrollo de
aplicaciones y empleando herramientas específicas.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los conceptos básicos de la programación orientada a
objetos.
b) Se han utilizado herramientas para la elaboración de diagramas de clases.
c) Se ha interpretado el significado de diagramas de clases.
d) Se han trazado diagramas de clases a partir de las especificaciones de las
mismas.
e) Se ha generado código a partir de un diagrama de clases.
f) Se ha generado un diagrama de clases mediante ingeniería inversa.
6. Genera diagramas de comportamiento valorando su importancia en el
desarrollo de aplicaciones y empleando herramientas específicas.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los distintos tipos de diagramas de comportamiento.
b) Se ha reconocido el significado de los diagramas de casos de uso.
c) Se han interpretado diagramas de interacción.
d) Se han elaborado diagramas de interacción sencillos.
e) Se ha interpretado el significado de diagramas de actividades.
f) Se han elaborado diagramas de actividades sencillos.
g) Se han interpretado diagramas de estados.
h) Se han planteado diagramas de estados sencillos.
Duración: 50 horas.
Contenidos básicos:
Desarrollo de software:
− Concepto de programa informático.
cve: BOE-A-2023-13221
Verificable en https://www.boe.es
Núm. 132
Sábado 3 de junio de 2023
Sec. I. Pág. 79075
i) Se han documentado las incidencias detectadas.
j) Se han utilizado dobles de prueba para aislar los componentes durante las
pruebas.
4. Optimiza código empleando las herramientas disponibles en el entorno de
desarrollo.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los patrones de refactorización más usuales.
b) Se han elaborado las pruebas asociadas a la refactorización.
c) Se ha revisado el código fuente usando un analizador de código.
d) Se han identificado las posibilidades de configuración de un analizador de
código.
e) Se han aplicado patrones de refactorización con las herramientas que
proporciona el entorno de desarrollo.
f) Se ha realizado el control de versiones integrado en el entorno de
desarrollo.
g) Se han utilizado herramientas del entorno de desarrollo para documentar
las clases.
h) Se han utilizado repositorios remotos para el desarrollo de código
colaborativo.
i) Se han utilizado herramientas para la integración continua del código.
5. Genera diagramas de clases valorando su importancia en el desarrollo de
aplicaciones y empleando herramientas específicas.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los conceptos básicos de la programación orientada a
objetos.
b) Se han utilizado herramientas para la elaboración de diagramas de clases.
c) Se ha interpretado el significado de diagramas de clases.
d) Se han trazado diagramas de clases a partir de las especificaciones de las
mismas.
e) Se ha generado código a partir de un diagrama de clases.
f) Se ha generado un diagrama de clases mediante ingeniería inversa.
6. Genera diagramas de comportamiento valorando su importancia en el
desarrollo de aplicaciones y empleando herramientas específicas.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los distintos tipos de diagramas de comportamiento.
b) Se ha reconocido el significado de los diagramas de casos de uso.
c) Se han interpretado diagramas de interacción.
d) Se han elaborado diagramas de interacción sencillos.
e) Se ha interpretado el significado de diagramas de actividades.
f) Se han elaborado diagramas de actividades sencillos.
g) Se han interpretado diagramas de estados.
h) Se han planteado diagramas de estados sencillos.
Duración: 50 horas.
Contenidos básicos:
Desarrollo de software:
− Concepto de programa informático.
cve: BOE-A-2023-13221
Verificable en https://www.boe.es
Núm. 132
