II. Autoridades y personal. - B. Oposiciones y concursos. UNIVERSIDADES. Personal de administración y servicios. (BOE-A-2023-12299)
Resolución de 16 de mayo de 2023, de la Universidad de Granada, por la que se convoca proceso selectivo para ingreso, por el sistema general de acceso libre, en la Escala de Gestión de Apoyo a la Docencia y a la Investigación.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Viernes 26 de mayo de 2023
Sec. II.B. Pág. 72130
3. Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto
refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público.
4. Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las
Administraciones Públicas.
5. Ley 40/2015, de 1 de octubre de Régimen Jurídico del Sector Público: Título
Preliminar: Disposiciones generales, principios de actuación y funcionamiento del sector
público. Título III: Relaciones interadministrativas.
6. Ley 14/2011, de 1 de junio, de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación.
7. Decreto 231/2011, de 12 de julio, por el que se aprueban los Estatutos de la
Universidad de Granada.
8. Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de prevención de Riesgos Laborales.
Prevención de riesgos laborales en la UGR: Plan de Prevención de Riesgos Laborales.
Manual del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud Laboral (aprobado en la sesión del
Consejo de Gobierno de 23 de julio de 2021).
9. Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y
hombres: Título Preliminar: Objeto y ámbito de la Ley. Título I: El principio de igualdad y
la tutela contra la discriminación. Título II: Políticas públicas para la igualdad. Título IV: El
derecho al trabajo en igualdad de oportunidades. Título V: Capítulo 1 Criterios de
actuación de las Administraciones públicas. Protocolo de la Universidad de Granada
para la prevención y respuesta ante el acoso (aprobado en la sesión ordinaria del
Consejo de Gobierno de 26 de octubre de 2016).
Bloque específico
10. Modalidades de aprendizaje con el apoyo de las tecnologías. Enseñanzas
presencial, virtual e híbrida. Modelos de aprendizaje mediado por tecnologías digitales.
11. E-Learning: definición, fundamentos y conceptos básicos.
12. MOOCs: conceptos, metodología, procedimientos y producción.
13. Recursos Educativos Abiertos (REA/OER). Búsqueda, selección, evaluación y
organización. Repositorios de OERs y su uso.
14. Entornos virtuales de aprendizaje (EVA) en la educación superior: definición y
roles de profesor y estudiante en el contexto del Espacio Europeo de Educación
Superior.
15. Diseño instructivo en e-Learning: teorías del aprendizaje, conductismo,
cognitivismo, constructivismo y conectivismo.
16. Modelos de diseño instructivo: el Modelo ADDIE y el Modelo Dick & Carey.
17. Calidad en el e-Learning: percepción de la calidad, los estándares para el eLearning MOOC QRF e ISO/IEC 40180:2017, y la norma UNE-71362.
18. La formación del docente para el uso de tecnologías digitales. El marco de
referencia europeo DIGCOMPEDU.
19. De la guía docente a la guía online.
20. e-Learning en la Universidad de Granada: estructura, organización y servicios
del Centro de Producción de Recursos para la Universidad Digital CEPRUD.
21. e-Learning en la Universidad de Granada: oferta formativa online del Centro de
Producción de Recursos para la Universidad Digital CEPRUD.
22. Plataformas tecnológicas de apoyo a la docencia presencial y online. Concepto,
tipología, características y perfiles de los usuarios. Principales plataformas LMS.
23. Estándares tecnológicos para la interoperabilidad de herramientas educativas:
LTI y LRS. Estándares para el seguimiento del estudiante. Estándares de metadatos del
aprendizaje: LOM. Estándares para el empaquetado de contenidos: SCORM e IMS.
24. La plataforma Moodle®. Elementos básicos. Características y filosofía de
Moodle. Herramientas básicas.
25. La plataforma Moodle®. Configuración de cursos. Modo edición. Copias de
seguridad y restauración.
cve: BOE-A-2023-12299
Verificable en https://www.boe.es
Núm. 125
Viernes 26 de mayo de 2023
Sec. II.B. Pág. 72130
3. Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto
refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público.
4. Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las
Administraciones Públicas.
5. Ley 40/2015, de 1 de octubre de Régimen Jurídico del Sector Público: Título
Preliminar: Disposiciones generales, principios de actuación y funcionamiento del sector
público. Título III: Relaciones interadministrativas.
6. Ley 14/2011, de 1 de junio, de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación.
7. Decreto 231/2011, de 12 de julio, por el que se aprueban los Estatutos de la
Universidad de Granada.
8. Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de prevención de Riesgos Laborales.
Prevención de riesgos laborales en la UGR: Plan de Prevención de Riesgos Laborales.
Manual del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud Laboral (aprobado en la sesión del
Consejo de Gobierno de 23 de julio de 2021).
9. Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y
hombres: Título Preliminar: Objeto y ámbito de la Ley. Título I: El principio de igualdad y
la tutela contra la discriminación. Título II: Políticas públicas para la igualdad. Título IV: El
derecho al trabajo en igualdad de oportunidades. Título V: Capítulo 1 Criterios de
actuación de las Administraciones públicas. Protocolo de la Universidad de Granada
para la prevención y respuesta ante el acoso (aprobado en la sesión ordinaria del
Consejo de Gobierno de 26 de octubre de 2016).
Bloque específico
10. Modalidades de aprendizaje con el apoyo de las tecnologías. Enseñanzas
presencial, virtual e híbrida. Modelos de aprendizaje mediado por tecnologías digitales.
11. E-Learning: definición, fundamentos y conceptos básicos.
12. MOOCs: conceptos, metodología, procedimientos y producción.
13. Recursos Educativos Abiertos (REA/OER). Búsqueda, selección, evaluación y
organización. Repositorios de OERs y su uso.
14. Entornos virtuales de aprendizaje (EVA) en la educación superior: definición y
roles de profesor y estudiante en el contexto del Espacio Europeo de Educación
Superior.
15. Diseño instructivo en e-Learning: teorías del aprendizaje, conductismo,
cognitivismo, constructivismo y conectivismo.
16. Modelos de diseño instructivo: el Modelo ADDIE y el Modelo Dick & Carey.
17. Calidad en el e-Learning: percepción de la calidad, los estándares para el eLearning MOOC QRF e ISO/IEC 40180:2017, y la norma UNE-71362.
18. La formación del docente para el uso de tecnologías digitales. El marco de
referencia europeo DIGCOMPEDU.
19. De la guía docente a la guía online.
20. e-Learning en la Universidad de Granada: estructura, organización y servicios
del Centro de Producción de Recursos para la Universidad Digital CEPRUD.
21. e-Learning en la Universidad de Granada: oferta formativa online del Centro de
Producción de Recursos para la Universidad Digital CEPRUD.
22. Plataformas tecnológicas de apoyo a la docencia presencial y online. Concepto,
tipología, características y perfiles de los usuarios. Principales plataformas LMS.
23. Estándares tecnológicos para la interoperabilidad de herramientas educativas:
LTI y LRS. Estándares para el seguimiento del estudiante. Estándares de metadatos del
aprendizaje: LOM. Estándares para el empaquetado de contenidos: SCORM e IMS.
24. La plataforma Moodle®. Elementos básicos. Características y filosofía de
Moodle. Herramientas básicas.
25. La plataforma Moodle®. Configuración de cursos. Modo edición. Copias de
seguridad y restauración.
cve: BOE-A-2023-12299
Verificable en https://www.boe.es
Núm. 125
