I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL. Formación profesional. Títulos académicos. (BOE-A-2023-10395)
Real Decreto 289/2023, de 18 de abril, por el que se actualizan los títulos de la formación profesional del sistema educativo de Técnico Superior en Integración Social y Técnico Superior en Mediación Comunicativa de la familia profesional Servicios Socioculturales y a la Comunidad, y se fijan sus enseñanzas mínimas.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 103
Lunes 1 de mayo de 2023
Sec. I. Pág. 60054
UC1451_3: Organizar y desarrollar el entrenamiento en estrategias cognitivas
básicas y alfabetización tecnológica para personas con discapacidad, en
colaboración con profesionales de nivel superior.
UC1452_3: Actuar, orientar y apoyar a las familias de personas con
discapacidad, en colaboración con profesionales de nivel superior.
2.
Cualificaciones profesionales incompletas:
a) Atención al alumnado con necesidades educativas especiales (ACNEE) en
centros educativos SSC444_3 (Real Decreto 1096/2011, de 22 de julio):
UC1427_3: Ejecutar, en colaboración con el tutor/a y/o con el equipo
interdisciplinar del centro educativo, los programas educativos del alumnado con
necesidades educativas especiales (ACNEE) en su aula de referencia.
UC1428_3: Implementar los programas de autonomía e higiene personal en el
aseo del alumnado con necesidades educativas especiales (ACNEE), participando
con el equipo interdisciplinar del centro educativo.
b) Dinamización comunitaria SSC321_3 (Real Decreto 1368/2007, de 19 de
octubre, actualizada por Orden PRE/2053/2015, de 1 de octubre):
UC1022_3: Dinamizar la planificación, desarrollo y evaluación de intervenciones
y proyectos comunitarios y de participación ciudadana que se desarrollen entre los
diferentes agentes que configuran una comunidad o una zona territorial.
UC1024_3: Establecer estrategias de comunicación y difusión de los diferentes
proyectos y actuaciones comunitarias.»
Cuatro. El artículo 7 queda redactado como sigue:
«Artículo 7.
Entorno profesional.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
ñ)
o)
p)
q)
r)
Técnico de programas de prevención e inserción social.
Técnico de educadores de equipamientos residenciales.
Técnico de educadores de personas con discapacidad.
Especialista de apoyo educativo en educación especial.
Auxiliar Técnico Educativo.
Monitor de centros abiertos.
Técnico de integración social.
Especialista de apoyo educativo.
Técnico de educadores de educación especial.
Técnico educador.
Monitor de personas con discapacidad.
Técnico de inserción ocupacional.
Mediador ocupacional y/o laboral.
Dinamizador ocupacional y/o laboral.
Mediador comunitario.
Mediador intercultural.
Mediador familiar y vecinal.
Preparador laboral.
Técnico en empleo con apoyo.
cve: BOE-A-2023-10395
Verificable en https://www.boe.es
1. Las personas que obtienen este título ejercen su actividad en el sector de
los servicios a las personas: asistencial, educativa, de apoyo en la gestión doméstica
y psicosocial, y en el sector de los servicios a la comunidad: atención psicosocial a
colectivos y personas en desventaja social, mediación comunitaria, inserción
ocupacional y laboral, y promoción de igualdad de oportunidades y defensa de los
derechos de las víctimas de violencia de género y de sus hijas e hijos.
2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:
Núm. 103
Lunes 1 de mayo de 2023
Sec. I. Pág. 60054
UC1451_3: Organizar y desarrollar el entrenamiento en estrategias cognitivas
básicas y alfabetización tecnológica para personas con discapacidad, en
colaboración con profesionales de nivel superior.
UC1452_3: Actuar, orientar y apoyar a las familias de personas con
discapacidad, en colaboración con profesionales de nivel superior.
2.
Cualificaciones profesionales incompletas:
a) Atención al alumnado con necesidades educativas especiales (ACNEE) en
centros educativos SSC444_3 (Real Decreto 1096/2011, de 22 de julio):
UC1427_3: Ejecutar, en colaboración con el tutor/a y/o con el equipo
interdisciplinar del centro educativo, los programas educativos del alumnado con
necesidades educativas especiales (ACNEE) en su aula de referencia.
UC1428_3: Implementar los programas de autonomía e higiene personal en el
aseo del alumnado con necesidades educativas especiales (ACNEE), participando
con el equipo interdisciplinar del centro educativo.
b) Dinamización comunitaria SSC321_3 (Real Decreto 1368/2007, de 19 de
octubre, actualizada por Orden PRE/2053/2015, de 1 de octubre):
UC1022_3: Dinamizar la planificación, desarrollo y evaluación de intervenciones
y proyectos comunitarios y de participación ciudadana que se desarrollen entre los
diferentes agentes que configuran una comunidad o una zona territorial.
UC1024_3: Establecer estrategias de comunicación y difusión de los diferentes
proyectos y actuaciones comunitarias.»
Cuatro. El artículo 7 queda redactado como sigue:
«Artículo 7.
Entorno profesional.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
ñ)
o)
p)
q)
r)
Técnico de programas de prevención e inserción social.
Técnico de educadores de equipamientos residenciales.
Técnico de educadores de personas con discapacidad.
Especialista de apoyo educativo en educación especial.
Auxiliar Técnico Educativo.
Monitor de centros abiertos.
Técnico de integración social.
Especialista de apoyo educativo.
Técnico de educadores de educación especial.
Técnico educador.
Monitor de personas con discapacidad.
Técnico de inserción ocupacional.
Mediador ocupacional y/o laboral.
Dinamizador ocupacional y/o laboral.
Mediador comunitario.
Mediador intercultural.
Mediador familiar y vecinal.
Preparador laboral.
Técnico en empleo con apoyo.
cve: BOE-A-2023-10395
Verificable en https://www.boe.es
1. Las personas que obtienen este título ejercen su actividad en el sector de
los servicios a las personas: asistencial, educativa, de apoyo en la gestión doméstica
y psicosocial, y en el sector de los servicios a la comunidad: atención psicosocial a
colectivos y personas en desventaja social, mediación comunitaria, inserción
ocupacional y laboral, y promoción de igualdad de oportunidades y defensa de los
derechos de las víctimas de violencia de género y de sus hijas e hijos.
2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:
