I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE LA PRESIDENCIA, RELACIONES CON LAS CORTES Y MEMORIA DEMOCRÁTICA. Especialidades sanitarias. Programas de formación. (BOE-A-2023-5700)
Orden PCM/205/2023, de 2 de marzo, por la que se aprueban y publican los programas formativos de las especialidades de Psiquiatría y Psiquiatría Infantil y de la Adolescencia, los criterios de evaluación de los especialistas en formación y los requisitos de acreditación de las Unidades Docentes Multiprofesionales de salud mental.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 54
Sábado 4 de marzo de 2023
Sec. I. Pág. 32236
Instrumento
Tipos y características
Qué evalúa
Ex
Exámenes escritos
• Preguntas de respuesta múltiple (PRM): Es recomendable que se planteen como un
caso clínico concreto (viñetas clínicas). El enunciado debe generar una pregunta clara y
debe ser posible llegar a la respuesta con las opciones ocultas. Todos los distractores)
deben estar dentro de la misma categoría que la respuesta correcta (p. ej. diagnósticos,
análisis, tratamientos, pronósticos, alternativas de terapéuticas). Aconsejable definirlas
sobre un caso clínico concreto (viñeta).
• Script Concordance Test (SCT): Se trata de un instrumento de aprendizaje y de
evaluación de las competencias, basado en el razonamiento clínico en situaciones
clínicas reales y la toma de decisiones. La construcción de un SCT requiere la
aprobación por parte de un comité de expertos. Dada la escasa experiencia se
recomienda su uso excepcional en el contexto de la FSE, para la evaluación de
razonamiento clínico de alta complejidad y por tutores con experiencia en su diseño.
a) Conocimientos abstractos.
b) Conocimientos contextualizados.
c) Razonamiento clínico.
d) Toma de decisiones.
Ob
Observación
• Observación estructurada de la práctica clínica mediante el Mini-CEX (Mini-clinical
Evaluation Exercise). Consiste en la observación directa de la práctica profesional con
evaluación estructurada mediante un formulario previamente consensuado y posterior
provisión de feedback al residente. Permite consensuar indicadores de la actuación
profesional de interpretación variable. La ejecución correcta de procedimientos y
técnicas puede utilizar listas de comprobación más detalladas y adaptadas al
procedimiento o técnica, estas herramientas son DOPS (Directly Observed Procedural
Skills) y OSATS (Objective structured assessment of technical skills).
• Simulación: En actuaciones profesionales que no se pueden evaluar por observación
directa, bien porque la baja prevalencia de una patología no garantiza el contacto
directo con la misma, bien porque supone un riesgo o gran incomodidad para el
paciente. En estos casos se debe contemplar la observación en contextos simulados.
• Observación no estructurada: su uso como herramienta de evaluación debería
reservarse únicamente para la valoración de comportamientos no inducidos a
variabilidad en la interpretación.
a) Entrevista clínica.
b) Exploración física.
c) Ejercicio Profesional.
d) Juicio clínico.
e) Comunicación.
f) Organización y eficiencia.
Au
Audit
Análisis de la calidad de los registros generados por el residente asumiendo que lo que
se registra refleja lo que se hace. Su aplicación consta: de la identificación de
indicadores y estándares de calidad y de su aplicación y análisis a los registros clínicos
del residente. El análisis lo puede realizar el residente (self-audit), otro residente (peerreview) o el tutor o especialista responsable.
a) Toma de decisiones clínicas.
b) Seguimiento del manejo del
paciente.
c) Seguimiento de las actividades
preventivas.
d) Uso adecuado de los recursos
como pruebas complementarias,
medicamentos, interconsulta.
360º
Feedback
Basada en la colección de información de múltiples fuentes. Comporta la evaluación de
diversos aspectos de la actividad del residente por parte de múltiples personas
presentes en su puesto de trabajo. Se recoge información de enfermería, de otros
profesionales de la salud, de residentes, de médicos de plantilla, del jefe del servicio, de
administrativos y de los pacientes. Además, puede incluir la autoevaluación.
a) Trabajo en equipo.
b) Comunicación y relación
interpersonal.
c) Calidad de gestión de recursos.
d) Ejercicio profesional.
e) Asesoramiento y educación de
pacientes y familiares.
cve: BOE-A-2023-5700
Verificable en https://www.boe.es
a) Instrumentos de evaluación:
Núm. 54
Sábado 4 de marzo de 2023
Sec. I. Pág. 32236
Instrumento
Tipos y características
Qué evalúa
Ex
Exámenes escritos
• Preguntas de respuesta múltiple (PRM): Es recomendable que se planteen como un
caso clínico concreto (viñetas clínicas). El enunciado debe generar una pregunta clara y
debe ser posible llegar a la respuesta con las opciones ocultas. Todos los distractores)
deben estar dentro de la misma categoría que la respuesta correcta (p. ej. diagnósticos,
análisis, tratamientos, pronósticos, alternativas de terapéuticas). Aconsejable definirlas
sobre un caso clínico concreto (viñeta).
• Script Concordance Test (SCT): Se trata de un instrumento de aprendizaje y de
evaluación de las competencias, basado en el razonamiento clínico en situaciones
clínicas reales y la toma de decisiones. La construcción de un SCT requiere la
aprobación por parte de un comité de expertos. Dada la escasa experiencia se
recomienda su uso excepcional en el contexto de la FSE, para la evaluación de
razonamiento clínico de alta complejidad y por tutores con experiencia en su diseño.
a) Conocimientos abstractos.
b) Conocimientos contextualizados.
c) Razonamiento clínico.
d) Toma de decisiones.
Ob
Observación
• Observación estructurada de la práctica clínica mediante el Mini-CEX (Mini-clinical
Evaluation Exercise). Consiste en la observación directa de la práctica profesional con
evaluación estructurada mediante un formulario previamente consensuado y posterior
provisión de feedback al residente. Permite consensuar indicadores de la actuación
profesional de interpretación variable. La ejecución correcta de procedimientos y
técnicas puede utilizar listas de comprobación más detalladas y adaptadas al
procedimiento o técnica, estas herramientas son DOPS (Directly Observed Procedural
Skills) y OSATS (Objective structured assessment of technical skills).
• Simulación: En actuaciones profesionales que no se pueden evaluar por observación
directa, bien porque la baja prevalencia de una patología no garantiza el contacto
directo con la misma, bien porque supone un riesgo o gran incomodidad para el
paciente. En estos casos se debe contemplar la observación en contextos simulados.
• Observación no estructurada: su uso como herramienta de evaluación debería
reservarse únicamente para la valoración de comportamientos no inducidos a
variabilidad en la interpretación.
a) Entrevista clínica.
b) Exploración física.
c) Ejercicio Profesional.
d) Juicio clínico.
e) Comunicación.
f) Organización y eficiencia.
Au
Audit
Análisis de la calidad de los registros generados por el residente asumiendo que lo que
se registra refleja lo que se hace. Su aplicación consta: de la identificación de
indicadores y estándares de calidad y de su aplicación y análisis a los registros clínicos
del residente. El análisis lo puede realizar el residente (self-audit), otro residente (peerreview) o el tutor o especialista responsable.
a) Toma de decisiones clínicas.
b) Seguimiento del manejo del
paciente.
c) Seguimiento de las actividades
preventivas.
d) Uso adecuado de los recursos
como pruebas complementarias,
medicamentos, interconsulta.
360º
Feedback
Basada en la colección de información de múltiples fuentes. Comporta la evaluación de
diversos aspectos de la actividad del residente por parte de múltiples personas
presentes en su puesto de trabajo. Se recoge información de enfermería, de otros
profesionales de la salud, de residentes, de médicos de plantilla, del jefe del servicio, de
administrativos y de los pacientes. Además, puede incluir la autoevaluación.
a) Trabajo en equipo.
b) Comunicación y relación
interpersonal.
c) Calidad de gestión de recursos.
d) Ejercicio profesional.
e) Asesoramiento y educación de
pacientes y familiares.
cve: BOE-A-2023-5700
Verificable en https://www.boe.es
a) Instrumentos de evaluación:
