I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE LA PRESIDENCIA, RELACIONES CON LAS CORTES Y MEMORIA DEMOCRÁTICA. Especialidades sanitarias. Programas de formación. (BOE-A-2023-5700)
Orden PCM/205/2023, de 2 de marzo, por la que se aprueban y publican los programas formativos de las especialidades de Psiquiatría y Psiquiatría Infantil y de la Adolescencia, los criterios de evaluación de los especialistas en formación y los requisitos de acreditación de las Unidades Docentes Multiprofesionales de salud mental.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 54
Sábado 4 de marzo de 2023
Sec. I. Pág. 32278
7.3 Competencias específicas de la especialidad Psiquiatría Infantil y de la
Adolescencia y criterios de evaluación. Las competencias específicas de la especialidad
están agrupadas en los siguientes dominios: Principios legales ligados al ejercicio
profesional, Comunicación, Trabajo en equipo y en red, Habilidades diagnósticas y
clínicas, Intervenciones terapéuticas, Promoción y asesoría en temas de salud mental de
la infancia y adolescencia y Habilidades docentes y de investigación.
Instrumentos Evaluación
Contexto de
aprendizaje
Actividad formativa
Evaluar el impacto de las alteraciones de la salud
1.1 mental sobre la capacidad de decidir del paciente,
su autonomía y necesidad de apoyos.
Dispositivos de
Psiquiatría
infantil y de la
adolescencia.
Registrar en el
portafolio y
desarrollar, al menos,
10 informes de
evaluación.
Aplicar la legislación en materia de capacidad de
1.2
decisión limitada y necesidad de apoyos.
Dispositivos de
Psiquiatría
infantil y de la
adolescencia.
Participar en, al
menos, 5 informes.
Realizar curso de
formación (mínimo
2 horas).
Aplicar la legislación en materia de Infancia y
1.3
Familia, incluyendo las medidas de internamiento
Dispositivos de
Psiquiatría
infantil y de la
adolescencia.
Participar en, al
menos, 5 informes.
Realizar curso de
formación (mínimo
2 horas).
N.º
Competencias específicas
Ex
Ob
Au
360°
Po
Recomendaciones
DOMINIO 1. PRINCIPIOS LEGALES LIGADOS AL EJERCICIO PROFESIONAL
N.º
Competencias específicas
Instrumentos Evaluación
Ex
Ob
Au 360 °
Po
Contexto de
aprendizaje
Actividad formativa
Recomendaciones
DOMINIO 2. COMUNICACIÓN
Colaborar en las decisiones de distintas
2.1 instituciones acerca de un niño/adolescente o
familia.
Dispositivos de
Psiquiatría
infantil y de la
adolescencia.
Autorreflexión de 5
casos.
Colaborar con asociaciones de pacientes y
2.2
familiares.
Dispositivos de
Psiquiatría
infantil y de la
adolescencia.
Autorreflexión de una
actividad.
Contexto de
aprendizaje
Actividad formativa
N.º
Competencias específicas
Instrumentos Evaluación
Ex
Ob
Au
360°
Po
Ej. Tribunales de
Justica, Sistema
educativo,
Servicios Sociales.
Recomendaciones
Colaborar con la red de salud mental de adultos
3.1 facilitando los procedimientos de transición entre
ambas redes.
Dispositivos de
Psiquiatría
infantil y de la
adolescencia.
Autorreflexión de 5
casos.
Colaborar con el equipo de Atención Primaria en la
3.2 promoción de la salud mental y en la atención de
los trastornos mentales.
Dispositivos de
Psiquiatría
infantil y de la
adolescencia.
Aportar una reflexión
en el portafolio.
cve: BOE-A-2023-5700
Verificable en https://www.boe.es
DOMINIO 3. TRABAJO EN EQUIPO Y EN RED
Núm. 54
Sábado 4 de marzo de 2023
Sec. I. Pág. 32278
7.3 Competencias específicas de la especialidad Psiquiatría Infantil y de la
Adolescencia y criterios de evaluación. Las competencias específicas de la especialidad
están agrupadas en los siguientes dominios: Principios legales ligados al ejercicio
profesional, Comunicación, Trabajo en equipo y en red, Habilidades diagnósticas y
clínicas, Intervenciones terapéuticas, Promoción y asesoría en temas de salud mental de
la infancia y adolescencia y Habilidades docentes y de investigación.
Instrumentos Evaluación
Contexto de
aprendizaje
Actividad formativa
Evaluar el impacto de las alteraciones de la salud
1.1 mental sobre la capacidad de decidir del paciente,
su autonomía y necesidad de apoyos.
Dispositivos de
Psiquiatría
infantil y de la
adolescencia.
Registrar en el
portafolio y
desarrollar, al menos,
10 informes de
evaluación.
Aplicar la legislación en materia de capacidad de
1.2
decisión limitada y necesidad de apoyos.
Dispositivos de
Psiquiatría
infantil y de la
adolescencia.
Participar en, al
menos, 5 informes.
Realizar curso de
formación (mínimo
2 horas).
Aplicar la legislación en materia de Infancia y
1.3
Familia, incluyendo las medidas de internamiento
Dispositivos de
Psiquiatría
infantil y de la
adolescencia.
Participar en, al
menos, 5 informes.
Realizar curso de
formación (mínimo
2 horas).
N.º
Competencias específicas
Ex
Ob
Au
360°
Po
Recomendaciones
DOMINIO 1. PRINCIPIOS LEGALES LIGADOS AL EJERCICIO PROFESIONAL
N.º
Competencias específicas
Instrumentos Evaluación
Ex
Ob
Au 360 °
Po
Contexto de
aprendizaje
Actividad formativa
Recomendaciones
DOMINIO 2. COMUNICACIÓN
Colaborar en las decisiones de distintas
2.1 instituciones acerca de un niño/adolescente o
familia.
Dispositivos de
Psiquiatría
infantil y de la
adolescencia.
Autorreflexión de 5
casos.
Colaborar con asociaciones de pacientes y
2.2
familiares.
Dispositivos de
Psiquiatría
infantil y de la
adolescencia.
Autorreflexión de una
actividad.
Contexto de
aprendizaje
Actividad formativa
N.º
Competencias específicas
Instrumentos Evaluación
Ex
Ob
Au
360°
Po
Ej. Tribunales de
Justica, Sistema
educativo,
Servicios Sociales.
Recomendaciones
Colaborar con la red de salud mental de adultos
3.1 facilitando los procedimientos de transición entre
ambas redes.
Dispositivos de
Psiquiatría
infantil y de la
adolescencia.
Autorreflexión de 5
casos.
Colaborar con el equipo de Atención Primaria en la
3.2 promoción de la salud mental y en la atención de
los trastornos mentales.
Dispositivos de
Psiquiatría
infantil y de la
adolescencia.
Aportar una reflexión
en el portafolio.
cve: BOE-A-2023-5700
Verificable en https://www.boe.es
DOMINIO 3. TRABAJO EN EQUIPO Y EN RED
