I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL. Títulos académicos. Currículo. (BOE-A-2023-5027)
Orden EFP/169/2023, de 21 de febrero, por la que se establece el currículo de los ciclos inicial y final de grado medio correspondiente al título de Técnico Deportivo en Balonmano.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 48
Sábado 25 de febrero de 2023
−
Sec. I. Pág. 28479
Las vías de apoyo al asociacionismo deportivo:
−
D)
Procedimientos para la gestión de apoyos al asociacionismo deportivo:
−
En la administración local.
−
En la administración autonómica.
Estrategias metodológicas.
En las clases teóricas se expondrán las cuestiones fundamentales de los distintos
bloques temáticos, con apoyo en las normas de Derecho positivo, en la jurisprudencia que
proceda y en la doctrina científica más relevante. En la medida en que las explicaciones lo
requieran, se utilizarán medios y aplicaciones informáticas.
Se trata de desarrollar competencias basadas en la adquisición de conocimientos
generales básicos, la capacidad de crítica y autocrítica y las habilidades para recuperar y
analizar información desde diferentes fuentes.
Las clases prácticas tendrán por objeto la proposición, resolución, debate y
comentario en grupo de casos relacionados con las materias de la asignatura.
Para ello, habrán de utilizarse las normas de Derecho y la jurisprudencia que resulte
de aplicación.
Trabajo individual preferentemente, lectura de normas y búsqueda de información,
encaminados al trabajo de las habilidades de recuperación y análisis de información, de
habilidades para trabajar de forma autónoma y del desarrollo de la comunicación oral.
Nuevas tecnologías: Uso de medios audiovisuales e internet (webs de Derecho
deportivo).
E)
Orientaciones pedagógicas.
La secuencia de impartición de contenidos está en relación con la realidad inmediata
del alumno, es decir, se debe partir del entorno más inmediato del técnico, ya sea su
club o asociación deportiva en la que entrena o a la que se encuentra vinculada, y de
ahí ir generalizando, mediante el método inductivo, hasta generalizar el concepto de
asociacionismo y su relación con la estructura administrativa deportiva local.
Se trata de que el alumno en este primer momento conozca el club o asociación
deportiva donde ha practicado su modalidad deportiva, para luego insertar esta en una
estructura más amplia y general, la estructura deportiva local, que será la antesala de la
administración deportiva autonómica.
Orden inverso de impartición de los contenidos, empezando por los relacionados
con el R.A.2, para ir generalizando a los relacionados con el R.A.1.
Módulos específicos de enseñanza deportiva del ciclo inicial en balonmano
Módulo específico de enseñanza deportiva: Fundamentos básicos del juego
Código: MED-BMBM-102
Relación con los objetivos generales y las competencias del ciclo.
La formación del módulo contribuye a alcanzar el objetivo general (d) y, así mismo,
la competencia (d) del ciclo inicial de grado medio en balonmano.
Este módulo contiene la formación necesaria para que el alumno sea capaz de
entender los fundamentos del juego y concretar tareas de entrenamiento de iniciación, tanto
en ataque como en defensa, conforme a las directrices establecidas en la programación
de referencia.
También contiene la formación necesaria para que el alumno adquiera la capacidad
de concretar tareas de entrenamiento, de ataque y de defensa, en la iniciación, adaptándose
cve: BOE-A-2023-5027
Verificable en https://www.boe.es
A)
Núm. 48
Sábado 25 de febrero de 2023
−
Sec. I. Pág. 28479
Las vías de apoyo al asociacionismo deportivo:
−
D)
Procedimientos para la gestión de apoyos al asociacionismo deportivo:
−
En la administración local.
−
En la administración autonómica.
Estrategias metodológicas.
En las clases teóricas se expondrán las cuestiones fundamentales de los distintos
bloques temáticos, con apoyo en las normas de Derecho positivo, en la jurisprudencia que
proceda y en la doctrina científica más relevante. En la medida en que las explicaciones lo
requieran, se utilizarán medios y aplicaciones informáticas.
Se trata de desarrollar competencias basadas en la adquisición de conocimientos
generales básicos, la capacidad de crítica y autocrítica y las habilidades para recuperar y
analizar información desde diferentes fuentes.
Las clases prácticas tendrán por objeto la proposición, resolución, debate y
comentario en grupo de casos relacionados con las materias de la asignatura.
Para ello, habrán de utilizarse las normas de Derecho y la jurisprudencia que resulte
de aplicación.
Trabajo individual preferentemente, lectura de normas y búsqueda de información,
encaminados al trabajo de las habilidades de recuperación y análisis de información, de
habilidades para trabajar de forma autónoma y del desarrollo de la comunicación oral.
Nuevas tecnologías: Uso de medios audiovisuales e internet (webs de Derecho
deportivo).
E)
Orientaciones pedagógicas.
La secuencia de impartición de contenidos está en relación con la realidad inmediata
del alumno, es decir, se debe partir del entorno más inmediato del técnico, ya sea su
club o asociación deportiva en la que entrena o a la que se encuentra vinculada, y de
ahí ir generalizando, mediante el método inductivo, hasta generalizar el concepto de
asociacionismo y su relación con la estructura administrativa deportiva local.
Se trata de que el alumno en este primer momento conozca el club o asociación
deportiva donde ha practicado su modalidad deportiva, para luego insertar esta en una
estructura más amplia y general, la estructura deportiva local, que será la antesala de la
administración deportiva autonómica.
Orden inverso de impartición de los contenidos, empezando por los relacionados
con el R.A.2, para ir generalizando a los relacionados con el R.A.1.
Módulos específicos de enseñanza deportiva del ciclo inicial en balonmano
Módulo específico de enseñanza deportiva: Fundamentos básicos del juego
Código: MED-BMBM-102
Relación con los objetivos generales y las competencias del ciclo.
La formación del módulo contribuye a alcanzar el objetivo general (d) y, así mismo,
la competencia (d) del ciclo inicial de grado medio en balonmano.
Este módulo contiene la formación necesaria para que el alumno sea capaz de
entender los fundamentos del juego y concretar tareas de entrenamiento de iniciación, tanto
en ataque como en defensa, conforme a las directrices establecidas en la programación
de referencia.
También contiene la formación necesaria para que el alumno adquiera la capacidad
de concretar tareas de entrenamiento, de ataque y de defensa, en la iniciación, adaptándose
cve: BOE-A-2023-5027
Verificable en https://www.boe.es
A)
