BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 139

Viernes 11 de junio de 2021

Sec. III. Pág. 71879

que pueden llevar a que se produzcan, de hecho, necesidades específicas que deberían
ser atendidas y consideradas, concretamente relacionadas con algunos aspectos
derivados de la diversidad, como son la inclusión y la igualdad.
Equidad.
La equidad es el principio por el cual se reconoce la igualdad entre personas a la vez
que se tienen en cuenta las diferencias entre personas y grupos, derivada de la
diversidad de circunstancias o necesidades específicas, que han de ser consideradas
para que se asegure una efectiva igualdad de oportunidades. Así, la equidad se
relaciona con la justicia en la medida en que requiere reconocer a cada persona o
institución los méritos que le corresponden.
Para poder responder al principio de justicia es necesario, en primer lugar, la
competencia técnica y, en su caso, científica, de cada una de las personas que integran
el equipo humano de ANECA. En segundo lugar, en el ejercicio de sus actuaciones,
dichas personas han de distinguir la realidad objetiva, lo que se vincula a la prudencia de
informarse de los términos, procedimientos y estándares que hayan de evaluarse, y que
hayan de establecerse, dentro de su competencia, y el desempeño de los procesos de
evaluación, acreditación o tareas encomendadas, con rigor, objetividad y
responsabilidad. En este sentido, podría decirse que la equidad requiere de la integridad.
Por otra parte, la equidad supone considerar el principio de igualdad en la base de
los planteamientos. La igualdad constituye un fundamento principal en la Declaración
Universal de los Derechos Humanos, basado en la dignidad de la persona, lo que
también se recoge como tal en la Constitución española, que requiere que se promuevan
las condiciones para que esa igualdad sea real y efectiva.

La integridad supone actuar honestamente, con respeto a las demás personas, con
lealtad institucional, de acuerdo con los principios y compromisos emanados de este
Código y del marco legal que afecta a ANECA en los diferentes aspectos. Supone,
asimismo, la adopción de una postura de neutralidad en caso de conflicto y de
imparcialidad en la emisión de juicios, en el ejercicio de la autonomía y la independencia
de las decisiones.
Por ello, ANECA establece los procedimientos necesarios que aseguren la integridad
académica de las personas e instituciones que soliciten ser evaluadas en cualquiera de
sus programas de evaluación. La integridad académica en las instituciones de educación
superior supone honestidad, respeto y responsabilidad en el aprendizaje por parte del
alumnado, y en la enseñanza y la investigación por parte del personal docente e
investigador, lo que proporciona confianza en los resultados obtenidos en dichas
instituciones.
Como organismo independiente que salvaguarda la calidad de la educación superior
en España en todos sus aspectos, la integridad académica en ANECA tiene como
objetivo fijar y supervisar los estándares que aseguren, en el ámbito de dicha educación
superior, las habilidades, conocimientos y competencias para el desempeño profesional
y académico, que se puedan fijar posturas que promuevan la excelencia, al tiempo que
se desalienten la mala praxis y las conductas académicas que puedan afectar a la
reputación de los títulos, a la calidad de las enseñanzas o de la investigación y ocasionar
posibles daños sociales de distinta índole.
Igualdad.
La equidad también implica atención a la diversidad. En este contexto, es necesario
considerar y contemplar la riqueza que supone la diversidad y, por lo tanto, integrar
criterios de igualdad e inclusión en los parámetros y estándares de evaluación y
certificación que se establezcan. En el marco de que la diversidad constituye una riqueza
en la sociedad y, por tanto, en las instituciones de educación superior, la equidad

cve: BOE-A-2021-9783
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Integridad.