I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL. Títulos académicos. Currículo. (BOE-A-2021-9630)
Orden EFP/574/2021, de 7 de junio, por la que se establece el currículo de los ciclos inicial y final de grado medio correspondiente a los títulos de Técnico Deportivo en Barrancos, Técnico Deportivo en Escalada y Técnico Deportivo en Media Montaña.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 138
Jueves 10 de junio de 2021
-
Sec. I. Pág. 70494
Alteraciones de la consciencia:
- Tipos: lipotimia, coma.
- Causas. Síntomas y actuación.
Seguridad en la aplicación de las técnicas utilizadas.
Aplicación de procedimientos de inmovilización y movilización. Vendajes.
3. Aplica técnicas de soporte vital identificando su instrumentación y describiendo sus
fases según el protocolo básico establecido.
-
Valoración inicial del accidentado inconsciente.
Valoración primaria: Toma de constantes vitales.
Valoración del nivel de consciencia.
Control de la permeabilidad de las vías aéreas.
Resucitación cardiopulmonar básica.
Desfibrilación externa semiautomática (DESA).
Ahogamiento, obstrucción de las vías aéreas en el adulto.
Signos de ahogamiento.
Procedimiento: Maniobra de Heimlich.
Reanimación cardiopulmonar pediátrica.
Diferencias adulto-niño: Características anatomofisiológicas.
Relación ventilación/compresión.
Técnica en lactantes. Obstrucción de las VVAA.
Técnica en niños. Obstrucción de las VVAA.
Actuación limitada en el marco de sus competencias.
4. Aplica técnicas de autocontrol y de apoyo psicológico a la persona accidentada
y acompañantes, describiendo y aplicando las estrategias de comunicación más
adecuadas.
-
Apoyo psicológico a los pacientes.
Primeros auxilios psicológicos. Comportamiento de la población ante una
catástrofe.
Estrategias básicas de comunicación.
Valoración del papel del primer interviniente.
Técnicas facilitadoras de la comunicación interpersonal.
Factores que predisponen a la ansiedad en situaciones de accidente o emergencia.
5. Aplica técnicas para el control del entorno relacionándolo con los protocolos establecidos
y la organización del sistema de emergencias.
-
Sistemas de emergencias.
Objetivos y límites de los primeros auxilios.
Marco legal, responsabilidad y ética profesional.
Normas y protocolos de seguridad y de autoprotección personal. Acciones
preventivas en el medio terrestre y acuático.
Técnicas de primeros auxilios en relación al riesgo del entorno.
Protocolos de alerta.
Crear escenarios de simulacros de emergencia, proporcionar situaciones problema,
retos, trabajos en equipo con el fin de estimular al alumno a intervenir activamente en
la enseñanza, mediante el desarrollo y aplicación de metodologías activas como el
aprendizaje experiencial.
E) Orientaciones pedagógicas.
El orden de impartición de los resultados de aprendizaje es el siguiente: R.A.3,
R.A.2, R.A 1, R.A.4 y R.A.5.
cve: BOE-A-2021-9630
Verificable en https://www.boe.es
D) Estrategias metodológicas.
Núm. 138
Jueves 10 de junio de 2021
-
Sec. I. Pág. 70494
Alteraciones de la consciencia:
- Tipos: lipotimia, coma.
- Causas. Síntomas y actuación.
Seguridad en la aplicación de las técnicas utilizadas.
Aplicación de procedimientos de inmovilización y movilización. Vendajes.
3. Aplica técnicas de soporte vital identificando su instrumentación y describiendo sus
fases según el protocolo básico establecido.
-
Valoración inicial del accidentado inconsciente.
Valoración primaria: Toma de constantes vitales.
Valoración del nivel de consciencia.
Control de la permeabilidad de las vías aéreas.
Resucitación cardiopulmonar básica.
Desfibrilación externa semiautomática (DESA).
Ahogamiento, obstrucción de las vías aéreas en el adulto.
Signos de ahogamiento.
Procedimiento: Maniobra de Heimlich.
Reanimación cardiopulmonar pediátrica.
Diferencias adulto-niño: Características anatomofisiológicas.
Relación ventilación/compresión.
Técnica en lactantes. Obstrucción de las VVAA.
Técnica en niños. Obstrucción de las VVAA.
Actuación limitada en el marco de sus competencias.
4. Aplica técnicas de autocontrol y de apoyo psicológico a la persona accidentada
y acompañantes, describiendo y aplicando las estrategias de comunicación más
adecuadas.
-
Apoyo psicológico a los pacientes.
Primeros auxilios psicológicos. Comportamiento de la población ante una
catástrofe.
Estrategias básicas de comunicación.
Valoración del papel del primer interviniente.
Técnicas facilitadoras de la comunicación interpersonal.
Factores que predisponen a la ansiedad en situaciones de accidente o emergencia.
5. Aplica técnicas para el control del entorno relacionándolo con los protocolos establecidos
y la organización del sistema de emergencias.
-
Sistemas de emergencias.
Objetivos y límites de los primeros auxilios.
Marco legal, responsabilidad y ética profesional.
Normas y protocolos de seguridad y de autoprotección personal. Acciones
preventivas en el medio terrestre y acuático.
Técnicas de primeros auxilios en relación al riesgo del entorno.
Protocolos de alerta.
Crear escenarios de simulacros de emergencia, proporcionar situaciones problema,
retos, trabajos en equipo con el fin de estimular al alumno a intervenir activamente en
la enseñanza, mediante el desarrollo y aplicación de metodologías activas como el
aprendizaje experiencial.
E) Orientaciones pedagógicas.
El orden de impartición de los resultados de aprendizaje es el siguiente: R.A.3,
R.A.2, R.A 1, R.A.4 y R.A.5.
cve: BOE-A-2021-9630
Verificable en https://www.boe.es
D) Estrategias metodológicas.
