BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Jueves 10 de junio de 2021
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Sec. I. Pág. 70433

Gestión del riesgo en las sesiones de enseñanza-aprendizaje y elección de las
zonas de trabajo: colocación del grupo para una adecuada gestión del riesgo.
Comunicación en la sesión de enseñanza, común a otras situaciones de alta
montaña.
Dinamización de la sesión de enseñanza – aprendizaje:
- Variedad en la elección del terreno de la misma.
- Variación en la elección de los métodos de enseñanza.
- Variación en la elección de los medios y recursos didácticos.
- Variación en la elección de los ejercicios aplicados.
- Focalización de objetivos aplicada al alumno como recurso motivacional.
La programación de la enseñanza de la técnica gestual de progresión en ascenso
en esquí de montaña: estructura, objetivos y sesión de enseñanza.
Objetivos en función de la motivación y finalidad del alumno:
- Esquí de montaña como medio de progresión en la montaña invernal.
- Esquí de montaña con finalidad deportivo-recreativa.
- Esquí de montaña como medio de entrenamiento aeróbico.
- Esquí de montaña con finalidad de competición de diferentes niveles.
Métodos de enseñanza:
- Enseñanza basada en el descubrimiento guiado (durante la actividad).
- Enseñanza basada en el método analítico – sintético: demostración global y
prueba del alumno y fraccionamiento de los diferentes elementos técnicos y
tácticos.
- Enseñanza basada en el método de ensayo y error: probando diferentes
medios de ascenso (con o sin alzas) y valorando las ventajas e inconvenientes.
- Enseñanza basada en métodos globales que aglutinan varias técnicas:
pequeñas competiciones entre el grupo con transiciones de uso del material y
subidas y bajas en un mismo itinerario, entre otras.
Medios didácticos:
- Uso del video.
- Análisis de la huella y la traza.
Secuencias de aprendizaje. Criterios de elaboración, propuestas prácticas:
- Ejercicios de técnica base de foqueo: paso alterno en llano.
- Cambios de dirección progresivos:
- Ejercicios de corrección de apoyo del bastón y del paso.
- Ejercicios de ensayo – prueba.
- Técnica de la “vuelta Maria al monte”: Con y sin bastones, en pendientes
fuertes.
- “Vuelta María al valle”: Con y sin bastones, en situaciones de dificultad.
- Gynkanas de variación de trazas y cambios de dirección.
- Uso de recursos metodológicos audiovisuales.
La programación de la enseñanza de la táctica de progresión en ascenso en esquí
de montaña: estructura, objetivos y sesión de enseñanza:
- Secuencias de aprendizaje. Criterios de elaboración, propuestas prácticas:
- Ejercicios de análisis de la pendiente.
- Elección de posibles trazas e itinerarios.
- Prueba de diferentes trazas y puesta en común: pros y contras de unas y
otras.
- Pruebas de diferentes trazas y uso de materiales: alzas y cuchillas.
La programación de la enseñanza de la técnica gestual de descenso en esquí de
montaña: estructura, objetivos y sesión de enseñanza:
- Corrección de la posición fundamental de descenso directo y diagonal: Flexión
de las articulaciones, posición del tronco y de los brazos, de la cabeza, del
centro de gravedad.
- Secuencias de aprendizaje. Criterios de elaboración, propuestas prácticas.

cve: BOE-A-2021-9629
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Núm. 138