BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 138

Jueves 10 de junio de 2021

Sec. I. Pág. 70419

accidentes o de un protocolo de intervención y gestión del grupo en accidentes de alta
montaña, que necesariamente deberán trabajarse de manera presencial):
- Proponer supuestos prácticos en los que los alumnos deban identificar y analizar
los peligros objetivos y subjetivos que puedan estar presentes o influir en el
desarrollo de la actividad.
- Realizar trabajos, por grupos de alumnos, en los que analicen los peligros
subjetivos más recurrentes en las actividades en alta montaña y las herramientas
más útiles con las que cuenta el guía para gestionarlos.
- Plantear supuestos prácticos de accidentes en alta montaña en los que los alumnos
tengan que determinar los medios y las técnicas de autorrescate necesarias para
auxiliar al accidentado y resolver correctamente la situación.
Por último, para poder impartir a distancia todos o parte de los resultados de
aprendizaje expuestos anteriormente e implementar las orientaciones pedagógicas
sugeridas será muy recomendable:
- Apoyar la docencia a distancia en una plataforma virtual que soporte el proceso de
enseñanza aprendizaje y lo enriquezca; generando actividades on-line de carácter
interactivo (foros, chats, wikis, etc.) que contrarresten las limitaciones derivadas
de la falta de relación interpersonal.
- Establecer tutorías individuales y colectivas mediante videoconferencias para
garantizar un correcto seguimiento de los aprendizajes y resolver las dudas que
puedan surgir en relación con los contenidos impartidos y las actividades propuestas.
Módulo específico de enseñanza deportiva: Escalada en hielo.
Código: MED-MOAM304
A) Relación con los objetivos generales y las competencias del ciclo.
La formación de este módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales (d, e, f, g,
h, m, n, ñ, o) y las competencias (a, b, c, d, e, f, g, h, k, l, m) del ciclo de grado superior en
alta montaña.
Este módulo contiene la formación necesaria para que el alumno sea capaz de
programar y dirigir la enseñanza de las técnicas de escalada en hielo, mixto, dry tooling
y corredores, así como, analizar y valorar las condiciones del entorno, seleccionar el
material apropiado y diseñar y organizar actividades para guiar a grupos y usuarios en
esos itinerarios, teniendo en cuenta todas las medidas de seguridad necesarias para
gestionar correctamente los riesgos inherentes a la actividad.
B) Línea Maestra.

C) Contenidos.
1. Selecciona, prepara y organiza el material de progresión individual, colectivo, y de
seguridad de escalada en hielo y mixto, relacionando las características técnicas
con las condiciones del grupo y las meteorológicas y dificultad técnica del recorrido,
aplicando los criterios de adaptación protocolos de higiene, mantenimiento y revisión
pertinentes.

cve: BOE-A-2021-9629
Verificable en https://www.boe.es

Este módulo organiza la formación alrededor de la adquisición, por parte del alumno,
de las capacidades necesarias para elaborar programas de enseñanza de las técnicas de
progresión y seguridad, dirigir sesiones evaluando las condiciones materiales y humanas
existentes y aplicando metodologías específicas, así como guiar a grupos y usuarios
eligiendo las técnicas más adecuadas y analizando y gestionando correctamente los
riesgos inherentes a la actividad.