I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL. Títulos académicos. Currículo. (BOE-A-2021-9629)
Orden EFP/573/2021, de 7 de junio, por la que se establece el currículo de los ciclos de grado superior correspondiente a los títulos de Técnico Deportivo Superior en Alta Montaña y Técnico Deportivo Superior en Escalada.
98 páginas totales
Página
BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 138
Jueves 10 de junio de 2021
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Sec. I. Pág. 70416
- Fases del aseguramiento y de su planificación.
- Ventajas e inconvenientes.
- Riesgos asociados.
Encordamiento del guía:
- Cuerda en bandolera.
- Cuerda en la mochila con bolsa de compresión.
- Sistemas de cierre: inglés, suizo, marchard a la italiana y otras posibilidades.
Encordamiento al cliente en potencia:
- Concepto de potencia: diferentes tipos:
- Potencia móvil o fija. Ventajas e inconvenientes.
- Encordamiento del cliente con pescador doble o simple con mosquetón.
- Distancias entre clientes y sistemas de acortamiento.
- Trabajo con cuerda doble / cuerda simple (tipos de guantes).
- Colocación y longitud de los anillos de la mano:
- Nieve / roca.
- Sistemas de cierre. Gaza de retención.
Orden de la cordada, colocación del guía y colocación de manos y brazos:
- Clientes en potencia (“Y” invertida) o clientes en “V” invertida.
- Cuerda en racimo en travesías.
- Lateralidad de la cuerda en ascenso y descenso.
- Posición del guía.
- Cuerda lineal ascenso-descenso.
- Grado apropiado de tensión de la cuerda.
- Cambios de dirección.
- Cuerda en una o dos manos. Brazo encogido o estirado.
- Posición del guía y de su centro de gravedad para ganar estabilidad.
- Uso de anclajes naturales y anclajes recuperables.
Descuelgue con clientes:
- Descuelgue alternativo de los clientes usando potencia móvil.
- Desde reunión con dinámico o cesta en zona cómoda.
- Dos a la vez con dos dinámicos.
- Uno por cada cabo de cuerda.
- El Guía destrepa o rapela.
- Ventajas e inconvenientes del nudo Dufour para el descenso del guía.
- Otros recursos para la instalación y el descenso en rapel.
Eficiencia en los cambios de sistema de encordamiento.
Comunicación entre el guía y el grupo en la alta montaña en condiciones de
mala audición o visibilidad:
- Signos manuales.
- A través de la cuerda.
- Con diferentes materiales: silbatos, telas, etc.
Los aprendizajes incluidos en este módulo están claramente diferenciados en dos
grandes grupos: el correspondiente a los dos primeros resultados de aprendizaje está
relacionados con la preparación y planificación de las actividades e itinerarios en alta
montaña. Sin embargo, el tercer resultado de aprendizaje gira en torno a las técnicas
necesarias para guiar a grupos y usuarios en itinerarios de alta montaña gestionando
correctamente los riesgos inherentes. Aunque todos ellos están relacionados entre sí,
el enfoque, las necesidades organizativas y los escenarios de las sesiones de los dos
primeros resultados de aprendizaje serán muy diferentes al de las del último resultado de
aprendizaje.
cve: BOE-A-2021-9629
Verificable en https://www.boe.es
D) Estrategias metodológicas.
Núm. 138
Jueves 10 de junio de 2021
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Sec. I. Pág. 70416
- Fases del aseguramiento y de su planificación.
- Ventajas e inconvenientes.
- Riesgos asociados.
Encordamiento del guía:
- Cuerda en bandolera.
- Cuerda en la mochila con bolsa de compresión.
- Sistemas de cierre: inglés, suizo, marchard a la italiana y otras posibilidades.
Encordamiento al cliente en potencia:
- Concepto de potencia: diferentes tipos:
- Potencia móvil o fija. Ventajas e inconvenientes.
- Encordamiento del cliente con pescador doble o simple con mosquetón.
- Distancias entre clientes y sistemas de acortamiento.
- Trabajo con cuerda doble / cuerda simple (tipos de guantes).
- Colocación y longitud de los anillos de la mano:
- Nieve / roca.
- Sistemas de cierre. Gaza de retención.
Orden de la cordada, colocación del guía y colocación de manos y brazos:
- Clientes en potencia (“Y” invertida) o clientes en “V” invertida.
- Cuerda en racimo en travesías.
- Lateralidad de la cuerda en ascenso y descenso.
- Posición del guía.
- Cuerda lineal ascenso-descenso.
- Grado apropiado de tensión de la cuerda.
- Cambios de dirección.
- Cuerda en una o dos manos. Brazo encogido o estirado.
- Posición del guía y de su centro de gravedad para ganar estabilidad.
- Uso de anclajes naturales y anclajes recuperables.
Descuelgue con clientes:
- Descuelgue alternativo de los clientes usando potencia móvil.
- Desde reunión con dinámico o cesta en zona cómoda.
- Dos a la vez con dos dinámicos.
- Uno por cada cabo de cuerda.
- El Guía destrepa o rapela.
- Ventajas e inconvenientes del nudo Dufour para el descenso del guía.
- Otros recursos para la instalación y el descenso en rapel.
Eficiencia en los cambios de sistema de encordamiento.
Comunicación entre el guía y el grupo en la alta montaña en condiciones de
mala audición o visibilidad:
- Signos manuales.
- A través de la cuerda.
- Con diferentes materiales: silbatos, telas, etc.
Los aprendizajes incluidos en este módulo están claramente diferenciados en dos
grandes grupos: el correspondiente a los dos primeros resultados de aprendizaje está
relacionados con la preparación y planificación de las actividades e itinerarios en alta
montaña. Sin embargo, el tercer resultado de aprendizaje gira en torno a las técnicas
necesarias para guiar a grupos y usuarios en itinerarios de alta montaña gestionando
correctamente los riesgos inherentes. Aunque todos ellos están relacionados entre sí,
el enfoque, las necesidades organizativas y los escenarios de las sesiones de los dos
primeros resultados de aprendizaje serán muy diferentes al de las del último resultado de
aprendizaje.
cve: BOE-A-2021-9629
Verificable en https://www.boe.es
D) Estrategias metodológicas.
