BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 138

Jueves 10 de junio de 2021

Sec. I. Pág. 70406

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Programas de apoyo a las deportistas D.A.N. y D.A.R. en modalidades
deportivas donde se encuentran poco representadas.
6. Selecciona las oportunidades de empleo, identificando sus posibilidades de inserción
laboral y las alternativas de aprendizaje permanente.
- Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y
profesional del personal técnico deportivo superior.
- Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera
profesional.
- Identificación de los itinerarios formativos relacionados con el personal técnico
deportivo superior.
- El proceso de búsqueda de empleo.
- Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo.
- El proceso de toma de decisiones.
D) Estrategias metodológicas.
Como métodos destacables en la enseñanza semipresencial o a distancia, podemos
utilizar:
- Estudio de Casos: Análisis de casos reales o simulados.
- Resolución de Problemas: Desarrollo de soluciones adecuadas a un problema
mediante ejercitación de rutinas, fórmulas o aplicación de procedimientos
establecidos.
- Aprendizaje basado en Problemas: Aprendizaje a través de la resolución de
un problema mediante el ensayo, la indagación y la exploración de soluciones.
- Aprendizaje cooperativo: Desarrollo de aprendizajes activos y significativos de
forma cooperativa entre iguales con niveles similares de competencia.
- Contratos de aprendizaje: Acuerdo entre el profesor y el alumno para la
consecución de unos aprendizajes a través de una propuesta de trabajo
autónomo.
E) Orientaciones pedagógicas.
Agrupación de RAs en bloques, con la siguiente secuencia de impartición:
RA-4, RA-5, RA-1.
RA-2, RA-3.
RA-6.
Este módulo debe impartirse simultáneamente al módulo MED-C302 “Factores
psicosociales del alto rendimiento”, por su relación con los Ras que atañen a la gestión de
las competiciones, y para tener en cuenta en los acompañamientos de los deportistas y
factores asociados a la dinámica de la competición (p.e., el estrés que pueda derivarse de
la participación en dichas competiciones, ansiedad...).
Módulos específicos del ciclo de grado superior en alta montaña

A) Relación con los objetivos generales y las competencias del ciclo.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales (b, d, e, f, g, i)
y las competencias (c, d, e, f, h) del ciclo de grado superior en alta montaña.
Este módulo contiene la formación necesaria para que el alumno sea capaz de
seleccionar, preparar y organizar el material de progresión y seguridad en alta montaña
aplicando protocolos de higiene y mantenimiento, así como elaborar y dirigir programaciones
y sesiones de enseñanza de las técnicas de progresión, aseguramiento y autorrescate,
analizando y demostrando su ejecución.

cve: BOE-A-2021-9629
Verificable en https://www.boe.es

Módulo específico de enseñanza deportiva: Perfeccionamiento técnico en alta
montaña.
Código: MED-MOAM302