Sección I - Administración Local. Ayuntamientos. Ayuntamiento de Madroñera. (BOP-2024-4266)
BOP-2024-4266 Bases para la contratación de Director/a, Personal laboral temporal para la Escuela Infantil Curso Escolar 2024-2025.
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EXCMO. AYUNTAMIENTO DE MADROÑERA (CÁCERES)
Plaza de Ramón y Cajal Nº 1, C.P. 10210 – Madroñera (Cáceres)
Tlfn.: 927 31 91 92 / Fax.: 927 31 91 16
ANEXO II
TEMARIO DIRECTOR/A EN ESCUELA INFANTIL
TEMA 1.- La programación en el primer ciclo de educación infantil. Componentes básicos de
la programación.
TEMA 2.- Características generales del niño y niña hasta los tres años. Desarrollo cognitivo-
lingüistico en esta etapa.
TEMA 3.- Desarrollo social, motor y efectivo de/la niño/a de 0-3 años, importancia de la fase
de apego.
TEMA 4.- La educación sexual en la etapa infantil. Descubrimiento e identificación del propio
sexo. La construcción de roles masculinos y femeninos. Estrategias educativas para evitar la la
discriminación de género.
TEMA 5.- Educación para la salud. Prevención de accidentes, primeros auxilios y
enfermedades transmisibles más comunes en el niño/a de 0-3 años. Profilaxis pasiva y vacunal
de las mismas.
TEMA 6.- Alimentación y nutrición. Necesidades nutricionales en la etapa de cero a tres años.
Trastornos infantiles en la alimentación. Su abordaje.
TEMA 7.- Higiene general e individual. La higiene del entorno familiar y escolar. El control de
esfínteres, sus trastornos y abordaje.
TEMA 8.- El descanso infantil. Necesidades y ritmos de sueño. Trastornos de sueño en un niño
de 0-3 años y cuidados que requiere.
TEMA 9.- Hábitos de autonomía personal relacionados con actividades de la vida cotidiana, la
alimentación, el sueño, la higiene y el vestido. Programa, entrenamiento y evaluación de
habititos.
TEMA 10.- Trastornos de leguaje. Actividades a desarrollar para la corrección de dichos
déficits.
TEMA 11.- Trastornos motrices. Actividades a desarrollar para la corrección de dichos déficits.
TEMA 12.- Clasificación del maltrato infantil. Indicadores físicos, conductuales y emocionales
en el maltrato físico y en la negligencia.
TEMA 13.- El centro infantil ante la detección de situaciones de maltrato infantil. Actuaciones.
TEMA 14.- Función social y educativa de los centros de educación infantil. El centro de
educación infantil en su entorno. Relación con otras instituciones sociales, con la comunidad.
TEMA 15.- Relación de centro de educación infantil-familia. Participación de los padres y
madres en el centro. Estrategias para la información y formación de familias dentro del Centro.
TEMA 16.- Instrumentos para el conocimiento del niño. La entrevista semiestructurada con
los padres. Registros de observación del niño.
TEMA 17.- La organización espacial y temporal de un centro de educación infantil. Criterios
para una adecuada distribución espacial y temporal.
TEMA 18.- Discapacidades en el ámbito físico, sensorial y psíquico: déficits y disfunciones más
frecuentes en el primera infancia. Alteraciones del comportamiento.
TEMA 19.- Historia de la Localidad de Madroñera. Características; barriadas; monumentos.
Organismos y Centros oficiales. Fiestas. Accesos.
Cód.
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N.º 0151
Pág. 17794
Plaza de Ramón y Cajal Nº 1, C.P. 10210 – Madroñera (Cáceres)
Tlfn.: 927 31 91 92 / Fax.: 927 31 91 16
ANEXO II
TEMARIO DIRECTOR/A EN ESCUELA INFANTIL
TEMA 1.- La programación en el primer ciclo de educación infantil. Componentes básicos de
la programación.
TEMA 2.- Características generales del niño y niña hasta los tres años. Desarrollo cognitivo-
lingüistico en esta etapa.
TEMA 3.- Desarrollo social, motor y efectivo de/la niño/a de 0-3 años, importancia de la fase
de apego.
TEMA 4.- La educación sexual en la etapa infantil. Descubrimiento e identificación del propio
sexo. La construcción de roles masculinos y femeninos. Estrategias educativas para evitar la la
discriminación de género.
TEMA 5.- Educación para la salud. Prevención de accidentes, primeros auxilios y
enfermedades transmisibles más comunes en el niño/a de 0-3 años. Profilaxis pasiva y vacunal
de las mismas.
TEMA 6.- Alimentación y nutrición. Necesidades nutricionales en la etapa de cero a tres años.
Trastornos infantiles en la alimentación. Su abordaje.
TEMA 7.- Higiene general e individual. La higiene del entorno familiar y escolar. El control de
esfínteres, sus trastornos y abordaje.
TEMA 8.- El descanso infantil. Necesidades y ritmos de sueño. Trastornos de sueño en un niño
de 0-3 años y cuidados que requiere.
TEMA 9.- Hábitos de autonomía personal relacionados con actividades de la vida cotidiana, la
alimentación, el sueño, la higiene y el vestido. Programa, entrenamiento y evaluación de
habititos.
TEMA 10.- Trastornos de leguaje. Actividades a desarrollar para la corrección de dichos
déficits.
TEMA 11.- Trastornos motrices. Actividades a desarrollar para la corrección de dichos déficits.
TEMA 12.- Clasificación del maltrato infantil. Indicadores físicos, conductuales y emocionales
en el maltrato físico y en la negligencia.
TEMA 13.- El centro infantil ante la detección de situaciones de maltrato infantil. Actuaciones.
TEMA 14.- Función social y educativa de los centros de educación infantil. El centro de
educación infantil en su entorno. Relación con otras instituciones sociales, con la comunidad.
TEMA 15.- Relación de centro de educación infantil-familia. Participación de los padres y
madres en el centro. Estrategias para la información y formación de familias dentro del Centro.
TEMA 16.- Instrumentos para el conocimiento del niño. La entrevista semiestructurada con
los padres. Registros de observación del niño.
TEMA 17.- La organización espacial y temporal de un centro de educación infantil. Criterios
para una adecuada distribución espacial y temporal.
TEMA 18.- Discapacidades en el ámbito físico, sensorial y psíquico: déficits y disfunciones más
frecuentes en el primera infancia. Alteraciones del comportamiento.
TEMA 19.- Historia de la Localidad de Madroñera. Características; barriadas; monumentos.
Organismos y Centros oficiales. Fiestas. Accesos.
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