Sección I - Administración Local. Provincia. Diputación Provincial de Cáceres. (BOP-2023-7554)
BOP-2023-7554 Bases de la convocatoria de dos plazas de Técnicos/as en Formación.
31 páginas totales
Página
AREA DE PERSONAL, GESTION DE
RRHH, SEPEI Y PREVENCION DE RRLL
Tema 27.- INAP, Presente y perspectivas de futuro de la formación y el aprendizaje en las
administraciones públicas (II): La evaluación de la formación. La captación y retención del talento.
Tema 28.- Procesos y metodologías de detección de necesidades formativas. Diseño de cuestionarios
y otras herramientas de recogida de información. Análisis de la información.
Tema 29.- Elaboración de Planes de formación. Priorización de áreas y materias.
Tema 30.- Evaluación del plan de formación: procesos y mecanismos de evaluación de la calidad
formativa.
Tema 31.- Evaluación de la satisfacción de acciones formativas. Diseño de instrumentos y análisis de
resultados.
Tema 32.- Evaluación de la transferencia al puesto de trabajo. Objetivo, metodologías y análisis de
resultados.
Tema 33.- Evaluación del impacto en formación. Contexto y concepto. Metodología e implementación.
Análisis de resultados.
Tema 34.- El Papel del Profesorado y el alumnado en programas formativos en la Administración
Pública. Roles y competencias. Empleados públicos como formadores: cualificación, diseño curricular y
rol.
Tema 35.- Ficha metodológica de acciones formativas: Contenido. La programación didáctica:
características y elementos.
Tema 36.- El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de personas adultas (I). Elementos
del proceso formativo. El aprendizaje en adultos: teorías. Principios metodológicos y principios de
aprendizaje.
Tema 37.- El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de personas adultas (II). Estilos de
aprendizaje. Activadores de aprendizaje. La motivación y aplicación de estrategias.
Tema 38.- El diseño de actividades formativas (I): Modelos de Diseños de Formación. Características.
La meta de la acción formativa.
Tema 39.- El diseño de actividades formativas (II): Objetivos de aprendizaje: formulación, elementos,
características y redacción. Contenidos: tipos, criterios de selección, implicaciones didácticas,
secuenciación, funciones, presentación.
29
CVE:
BOP-2023-7554
Verificable
en:
http://bop.dip-caceres.es
Miércoles, 20 de diciembre de 2023
N.º 0240
Pág. 32263
RRHH, SEPEI Y PREVENCION DE RRLL
Tema 27.- INAP, Presente y perspectivas de futuro de la formación y el aprendizaje en las
administraciones públicas (II): La evaluación de la formación. La captación y retención del talento.
Tema 28.- Procesos y metodologías de detección de necesidades formativas. Diseño de cuestionarios
y otras herramientas de recogida de información. Análisis de la información.
Tema 29.- Elaboración de Planes de formación. Priorización de áreas y materias.
Tema 30.- Evaluación del plan de formación: procesos y mecanismos de evaluación de la calidad
formativa.
Tema 31.- Evaluación de la satisfacción de acciones formativas. Diseño de instrumentos y análisis de
resultados.
Tema 32.- Evaluación de la transferencia al puesto de trabajo. Objetivo, metodologías y análisis de
resultados.
Tema 33.- Evaluación del impacto en formación. Contexto y concepto. Metodología e implementación.
Análisis de resultados.
Tema 34.- El Papel del Profesorado y el alumnado en programas formativos en la Administración
Pública. Roles y competencias. Empleados públicos como formadores: cualificación, diseño curricular y
rol.
Tema 35.- Ficha metodológica de acciones formativas: Contenido. La programación didáctica:
características y elementos.
Tema 36.- El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de personas adultas (I). Elementos
del proceso formativo. El aprendizaje en adultos: teorías. Principios metodológicos y principios de
aprendizaje.
Tema 37.- El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de personas adultas (II). Estilos de
aprendizaje. Activadores de aprendizaje. La motivación y aplicación de estrategias.
Tema 38.- El diseño de actividades formativas (I): Modelos de Diseños de Formación. Características.
La meta de la acción formativa.
Tema 39.- El diseño de actividades formativas (II): Objetivos de aprendizaje: formulación, elementos,
características y redacción. Contenidos: tipos, criterios de selección, implicaciones didácticas,
secuenciación, funciones, presentación.
29
CVE:
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