Sección I - Administración Local. Provincia. Diputación Provincial de Cáceres. (BOP-2022-5967)
BOP-2022-5967 Convocatoria para la provisión de una plaza de Profesor/a del Conservatorio de Danza. Proceso especial de estabilización de empleo temporal.
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AREA DE PERSONAL, FORMACION Y SEPEI
TEMA 53. Aspectos fundamentales del repertorio: histórico-estéticos, técnicos, artísticos,
estilísticos, Musicales y espaciales.
TEMA 54. Relación del repertorio con la historia del arte y de la danza.
TEMA 55. Psicología evolutiva.
TEMA 56. Psicología - Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget.
TEMA 57. Psicología - Desarrollo físico, cognitivo y socio-emocional en las diferentes etapas del
ciclo vital.
TEMA 58. El aprendizaje en el aula de danza. Gestión de expectativas.
TEMA 59. Clima del aula y el aprendizaje.
TEMA 60. Análisis de la interacción en el aula: profesor-alumno, alumno-alumno.
TEMA 61. Procesos psicológicos básicos aplicados al contexto de enseñanza-aprendizaje en el
aula de danza.
TEMA 62. Aprendizaje. Motivación y emoción.
TEMA 63. Percepción. Atención y memoria.
TEMA 64. El desarrollo del talento y potencial artístico-creativo.
TEMA 65. Desarrollo de las capacidades creativas y expresivas, a través del movimiento.
TEMA 66. La conciencia del cuerpo, espacio y tiempo.
TEMA 67. La improvisación y el movimiento espontáneo como procedimiento de la educación
corporal y capacitación para la danza. El desarrollo del espíritu emprendedor.
TEMA 68. Interdisciplinariedad en los estudios de danza. Interrelación entre las distintas
disciplinas teórico-prácticas que conforman el currículo.
TEMA 69. La danza como patrimonio histórico-artístico cultural. La relación de la danza con las
corrientes estéticas y con las demás artes.
TEMA 70. Responsabilidad del docente en su valoración, preservación y transmisión a las
actuales y a las futuras generaciones.
TEMA 71. El uso de las tecnologías de la información y de la comunicación aplicadas a la
enseñanza y al aprendizaje de la danza. Recursos en Internet, video, cine y otros.
TEMA 72. La notación coreográfica y los diferentes sistemas: Labanotación, Benesh, Eshkol-
Wachman y otros.
CVE:
BOP-2022-5967
Verificable
en:
http://bop.dip-caceres.es
Viernes, 16 de diciembre de 2022
N.º 0239
Pág. 25883
TEMA 53. Aspectos fundamentales del repertorio: histórico-estéticos, técnicos, artísticos,
estilísticos, Musicales y espaciales.
TEMA 54. Relación del repertorio con la historia del arte y de la danza.
TEMA 55. Psicología evolutiva.
TEMA 56. Psicología - Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget.
TEMA 57. Psicología - Desarrollo físico, cognitivo y socio-emocional en las diferentes etapas del
ciclo vital.
TEMA 58. El aprendizaje en el aula de danza. Gestión de expectativas.
TEMA 59. Clima del aula y el aprendizaje.
TEMA 60. Análisis de la interacción en el aula: profesor-alumno, alumno-alumno.
TEMA 61. Procesos psicológicos básicos aplicados al contexto de enseñanza-aprendizaje en el
aula de danza.
TEMA 62. Aprendizaje. Motivación y emoción.
TEMA 63. Percepción. Atención y memoria.
TEMA 64. El desarrollo del talento y potencial artístico-creativo.
TEMA 65. Desarrollo de las capacidades creativas y expresivas, a través del movimiento.
TEMA 66. La conciencia del cuerpo, espacio y tiempo.
TEMA 67. La improvisación y el movimiento espontáneo como procedimiento de la educación
corporal y capacitación para la danza. El desarrollo del espíritu emprendedor.
TEMA 68. Interdisciplinariedad en los estudios de danza. Interrelación entre las distintas
disciplinas teórico-prácticas que conforman el currículo.
TEMA 69. La danza como patrimonio histórico-artístico cultural. La relación de la danza con las
corrientes estéticas y con las demás artes.
TEMA 70. Responsabilidad del docente en su valoración, preservación y transmisión a las
actuales y a las futuras generaciones.
TEMA 71. El uso de las tecnologías de la información y de la comunicación aplicadas a la
enseñanza y al aprendizaje de la danza. Recursos en Internet, video, cine y otros.
TEMA 72. La notación coreográfica y los diferentes sistemas: Labanotación, Benesh, Eshkol-
Wachman y otros.
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