Sección I - Administración Local. Provincia. Diputación Provincial de Cáceres. (BOP-2022-5967)
BOP-2022-5967 Convocatoria para la provisión de una plaza de Profesor/a del Conservatorio de Danza. Proceso especial de estabilización de empleo temporal.
27 páginas totales
Página
AREA DE PERSONAL, FORMACION Y SEPEI
TEMA 20. Desarrollo de la danza en el S. XX. Principales creadores: Balanchine y la escuela
americana, Lifar, Cranko, Béjart y otros.
TEMA 21. Finales del S. XX. Las nuevas tendencias y los nuevos creadores europeos y
americanos actuales.
TEMA 22. La danza en España como patrimonio histórico-artístico cultural.
TEMA 23. Responsabilidad docente en su valoración, preservación y transmisión a las actuales y
futuras generaciones.
TEMA 24. La relación de la danza con las corrientes estéticas y con las demás artes.
TEMA 25. Fundamentos básicos de la educación corporal. Colocación general del cuerpo:
equilibrio, sensaciones, resistencias. Primeras sensaciones, evolución en las diferentes etapas del
aprendizaje. Posibles consecuencias patológicas, técnicas y artísticas derivadas de una
colocación errónea.
TEMA 26. La función muscular: escalas o grados tónicos. Antagonismo muscular: su importancia
en la educación del movimiento, en la expresividad, la salud y calidad de vida. Consideraciones a
tener presentes en la clase de danza.
TEMA 27. Capacidades físicas básicas: fuerza, resistencia, flexibilidad, velocidad y coordinación.
Diseño de tareas para su desarrollo.
TEMA 28. El estudio del en-dehors. Descripción anatómica de su realización aplicada a la danza
clásica. Diferentes formas físicas de las piernas y sus patologías. Características y correcciones
en el estudio de la danza. Problemas específicos en los alumnos y solución a esas dificultades.
TEMA 29. Enseñanza de la danza clásica en primer curso de las enseñanzas elementales:
objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
TEMA 30. Enseñanza de la danza clásica en segundo curso de las enseñanzas elementales:
objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
TEMA 31. Enseñanza de la danza clásica en tercer curso de las enseñanzas elementales:
Objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
TEMA 32.Enseñanza de la danza clásica en cuarto curso de las enseñanzas elementales:
Objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
TEMA 33. La Enseñanza de la Danza Española en el Grado Elemental: Objetivos, Contenidos,
Metodología para la Iniciación de la escuela Bolera.
TEMA 34. La Enseñanza de la Danza Española en el Grado Elemental: Objetivos, Contenidos,
Metodología para la Iniciación al Folklore.
TEMA 35. La Enseñanza de la Danza Española en el Grado Elemental: Objetivos, Contenidos,
Metodología para la Iniciación al Flamenco.
TEMA 36. Enseñanza de la danza clásica en primer de las enseñanzas profesionales: Objetivos,
competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
CVE:
BOP-2022-5967
Verificable
en:
http://bop.dip-caceres.es
Viernes, 16 de diciembre de 2022
N.º 0239
Pág. 25881
TEMA 20. Desarrollo de la danza en el S. XX. Principales creadores: Balanchine y la escuela
americana, Lifar, Cranko, Béjart y otros.
TEMA 21. Finales del S. XX. Las nuevas tendencias y los nuevos creadores europeos y
americanos actuales.
TEMA 22. La danza en España como patrimonio histórico-artístico cultural.
TEMA 23. Responsabilidad docente en su valoración, preservación y transmisión a las actuales y
futuras generaciones.
TEMA 24. La relación de la danza con las corrientes estéticas y con las demás artes.
TEMA 25. Fundamentos básicos de la educación corporal. Colocación general del cuerpo:
equilibrio, sensaciones, resistencias. Primeras sensaciones, evolución en las diferentes etapas del
aprendizaje. Posibles consecuencias patológicas, técnicas y artísticas derivadas de una
colocación errónea.
TEMA 26. La función muscular: escalas o grados tónicos. Antagonismo muscular: su importancia
en la educación del movimiento, en la expresividad, la salud y calidad de vida. Consideraciones a
tener presentes en la clase de danza.
TEMA 27. Capacidades físicas básicas: fuerza, resistencia, flexibilidad, velocidad y coordinación.
Diseño de tareas para su desarrollo.
TEMA 28. El estudio del en-dehors. Descripción anatómica de su realización aplicada a la danza
clásica. Diferentes formas físicas de las piernas y sus patologías. Características y correcciones
en el estudio de la danza. Problemas específicos en los alumnos y solución a esas dificultades.
TEMA 29. Enseñanza de la danza clásica en primer curso de las enseñanzas elementales:
objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
TEMA 30. Enseñanza de la danza clásica en segundo curso de las enseñanzas elementales:
objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
TEMA 31. Enseñanza de la danza clásica en tercer curso de las enseñanzas elementales:
Objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
TEMA 32.Enseñanza de la danza clásica en cuarto curso de las enseñanzas elementales:
Objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
TEMA 33. La Enseñanza de la Danza Española en el Grado Elemental: Objetivos, Contenidos,
Metodología para la Iniciación de la escuela Bolera.
TEMA 34. La Enseñanza de la Danza Española en el Grado Elemental: Objetivos, Contenidos,
Metodología para la Iniciación al Folklore.
TEMA 35. La Enseñanza de la Danza Española en el Grado Elemental: Objetivos, Contenidos,
Metodología para la Iniciación al Flamenco.
TEMA 36. Enseñanza de la danza clásica en primer de las enseñanzas profesionales: Objetivos,
competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
CVE:
BOP-2022-5967
Verificable
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http://bop.dip-caceres.es
Viernes, 16 de diciembre de 2022
N.º 0239
Pág. 25881
